Unit 3 Toys Lesson 1 （说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docxVIP

Unit3ToysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以人教精通版英语三年级上册“Unit3ToysLesson1”为教学内容，通过趣味教学活动，引导学生学习关于玩具的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。同时，通过小组合作和游戏环节，培养学生的团队协作精神和英语学习兴趣。本节课旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为后续的学习打下良好的基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的辨识与运用。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的玩具，拓展学生的视野。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提升学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激发学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出新观点，培养创造力和想象力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握关于玩具的词汇（如：car,plane,doll,robot）和基础句型（如：Whatsthis?Itsacar./Ilike...）。

-举例解释：通过图片、实物展示等方式，让学生直观地识别并学习新的玩具词汇，并通过角色扮演活动，让学生运用所学句型进行简单交流。

2.教学难点

-难点内容：正确发音和拼读单词，以及在句子中使用正确的时态和语态。

-举例解释：对于发音难点，教师可以通过示范、跟读、游戏等方式帮助学生克服；对于拼读，通过分解音节、拼读练习等方法提高学生的拼读能力。在句子使用上，通过具体情境和例句，引导学生正确运用一般现在时态，如：“Ihavea...”来表达拥有玩具的事实。

四、教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物等教具展示玩具，帮助学生建立直观联系。

2.运用游戏化教学，设计“找玩具”游戏，让学生在游戏中复习词汇和句型。

3.实施互动式教学，通过小组合作完成“制作玩具清单”任务，提高学生的合作能力和语言运用能力。

4.利用多媒体资源，播放与玩具相关的英语动画片或歌曲，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

-教师展示一系列玩具图片，引导学生观察并说出图片中的玩具名称。

-学生：看，这是什么？Itsacar.

-教师：非常好，今天我们就要学习更多关于玩具的英语单词和句型。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示新词汇和句型，如：doll,robot,airplane,car,ball,toy,Whatsthis?Itsa.../Ilike.../Myfavoritetoyis...

-学生跟随教师朗读新词汇和句型，并尝试模仿发音。

3.词汇学习

-教师带领学生进行词汇卡片游戏，让学生通过匹配卡片来学习新词汇。

-学生：Teacher,canIhavethiscard?Itsadoll.

-教师：Yes,youreright.Thatsadoll.

4.句型练习

-教师设计情景，让学生运用所学句型进行对话练习。

-情景：教师扮演一个玩具店老板，学生扮演顾客，询问和介绍玩具。

-学生：Whatsthis?Itsarobot./Iliketherobot.

5.小组活动

-学生分成小组，每组选择一个玩具主题，用英语制作一份玩具介绍。

-学生：Wechoosetherobotasourtheme.WewillintroduceitinEnglish.

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

6.角色扮演

-学生分组进行角色扮演，模拟在玩具店购物的场景。

-学生：Goodmorning!CanIhelpyou?/Iwanttobuyacar./Howmuchisit?

7.游戏环节

-教师组织“找玩具”游戏，学生根据指令找到对应的玩具。

-学生：Findtheball!Findtheball!

8.课堂小结

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生：Today,welearnedabouttoys.Welearnednewwordslikedoll,robot,airplane,andwepracticedsentenceslikeWhatsthis?Itsa...

9.作业布置

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的玩具，并尝试用所学句型进行交流。

-学生：Myfavoritetoyisa