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大单元视域下单篇课文教学设计的三个转向——以二年级下册《千人糕》为例

——以二年级下册《千人糕》为例

在教育理念不断发展的当下，传统单篇课文教学模式逐渐显露出局限性。大单元视域的兴起，为教育工作者提供了全新的教学视角。它要求教师从宏观角度出发，把单篇课文巧妙融入单元知识体系，进行系统性教学设计。本文以二年级下册的《千人糕》为例，深入探讨大单元视域下单篇课文教学设计在教学目标、教学内容和教学方法这三个关键层面的重要转变。

一、教学目标：从孤立知识掌握到知识体系构建

在传统教学模式中，《千人糕》的教学目标常聚焦于基础字词的学习，如“糕、粉、劳”等生字的认读与书写，以及“一定、也许”等