2025小学语文学习情境创设策略与实践.docx

小学语文学习情境创设策略与实践

一、生活化情境建构：激活经验联结小学语文教学应注重将文本内容与学生的生活经验相联结。教师可引导学生通过观察、实践等方式，将抽象的语言文字转化为具象的生活体验。例如，在学习《秋天的雨》时，组织学生收集校园落叶制作季节标本册，通过触摸、观察叶片纹理，结合课文中五彩缤纷的描述进行口语表达训练。这种实践不仅加深了学生对文本意境的理解，还培养了观察力与语言组织能力。此外，写作课可结合《妈妈睡了》的句式“妈妈的____像____”，鼓励学生拍摄家人日常照片，通过生活化场景的再现，激发情感共鸣，提升片段描写能力。

二、问题驱动情境：促进深度思维通过阶梯式问题链引导学生