Unit 1 Back to school School life in the UKvocabulary 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册.docxVIP

Unit1BacktoschoolSchoollifeintheUKvocabulary说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册

一、教材分析

本章节选自译林版高中英语必修第一册，属于Unit1Backtoschool中的SchoollifeintheUK部分。本单元围绕“学校生活”这一主题，通过介绍英国学校生活的各个方面，如课程设置、校园活动等，帮助学生了解英国文化，拓展国际视野。本节课主要讲解词汇部分，涉及学校生活相关的词汇，如课程、活动、设施等，旨在帮助学生积累词汇，提高英语水平。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习英国学校生活的相关词汇，学生能够提高语言运用能力，增强对英国文化的理解和尊重；同时，通过分析学校生活的不同方面，培养学生的批判性思维和跨文化交际意识。此外，通过词汇学习和活动参与，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并运用与英国学校生活相关的核心词汇，如curriculum,extracurricularactivities,schoolfacilities等。

②通过情境创设，运用所学词汇进行对话和描述，模拟真实的学校生活场景。

2.教学难点，

①理解并区分一些近义词或同义词，如class,lesson,course等，以及它们在不同语境中的使用。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇，进行连贯的描述和表达，尤其是在描述学校活动时能够做到生动、具体。

③结合图片和情境，引导学生进行有效的思维活动，理解英国学校生活的特点和文化差异，提升跨文化交际能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示英国学校生活的图片和视频，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解词汇和情境。

2.结合任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中运用所学词汇，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如PPT展示词汇卡片，便于学生直观记忆；同时，通过在线资源拓展学习，如英国学校生活的相关视频，增强学生的文化体验。

4.在小组合作中实施探究式学习，引导学生自主发现和解决问题，培养合作学习和批判性思维能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“英国学校生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“英国学校的课程设置有何特点？”“英国学生的课外活动有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国学校生活的基本概念和背景知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英国学校生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示英国学校的图片或视频，引出“SchoollifeintheUK”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与英国学校生活相关的核心词汇，如“curriculum”、“extracurricularactivities”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料分享自己对英国学校生活的理解；进行角色扮演，模拟学生与老师、同学的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用‘course’和‘class’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇在实际语境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核心词汇和知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和表达方式。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英国学校生活的相关词汇和表达方式，掌握语言技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：