2024秋二年级数学上册第七单元分一分与除法第7课时快乐的动物教案北师大版.docVIP

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第7课时欢乐的动物

教材第70、71页内容。

1．在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

2．会用图形和除法算式直观地表示两个数量之间的倍数关系。

3．培育学生的视察、分析实力，发展数学应用意识和解决问题的实力。

体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。

会用除法算式表示两个数量之间的关系。

一、情景创设

谈话引入，老师想带大家去参与一个欢乐的动物聚会，好不好？(板书课题，播放课件。)

二、问题探究

1．师：同学们，参与聚会的都有哪些小动物呀？数数看，它们各有多少只？(学生说完，师出示猴子、鸭子、松鼠、小鸡、孔雀、小鸟的图像，然后出示只数：3，6，2，8，1，12。)

师：假如老师想用磁扣代替小猴和小鸭的只数，(边说边贴动物图像)谁能告知老师，我应当怎样贴呢？

师：请同学们拿出你的围棋子，也像老师这样代替小猴和小鸭的只数摆在你的课桌上，能摆好吗？

师：同学们细致视察一下，依据我们摆的状况，你们能发觉什么吗？

大家说的都很好，小鸭的只数是6，小猴的只数是3，6里面有几个3呀？6里面有2个3，(边说边圈)我们就说6是3的2倍，也就是说小鸭数是小猴的2倍。(边说边板书)

师：6是3的几倍，我们可以用除法来算，6÷3＝2。(板书：“倍”不是单位名称，所以2后面就不用写“倍”字了。)

师：假如又来了3只小鸭(加3个磁扣，请小挚友也加3个围棋子)，谁知道现在谁是谁的几倍？为什么？

学生尝试练习，进行探讨，再集体汇报，老师讲解。

现在小鸭是9只，小猴是3只，9里面有几个3呢？9里面有3个3，我们就说9是3的3倍，也就是说小鸭数是小猴的3倍。

师：假如要同学们像这样也列除法算式来求9是3的几倍，怎样列？

9÷3＝3

2．体验感悟。

(1)请同学们用刚刚学到的倍数学问想一想，依据这几种小动物的只数，除了小鸭数是小猴的2倍，还能找到其他的倍数问题吗？

(2)在小组内沟通，可以摆一摆，算一算，然后在老师发给你们的答题纸上做好记录。

(3)汇报、沟通：依据学生填的状况，请小组派代表上台来做小老师。讲解小鸭数是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2＝3。小鸡数是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2＝4。

三、巩固练习

1．教材第71页“练一练”第1题。

学生独立练习，老师巡察指导，集体订正。

2．教材第71页“练一练”第2题。

指名学生演板，其他学生自己练习，集体订正。

四、课堂小结

通过学习，你对“倍”有哪些相识？

五、同步练习

欢乐的动物

6里面有2个3

6是2的3倍

6÷3＝2