2025届高考数学一轮复习第11章11.4古典概型核心考点精准研析训练含解析新人教B版.docVIP

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第11章

核心考点·精准研析

考点一古典概型?

1.在1,2,3,6这组数据中随机取出三个数,则数字2是这三个不同数字的平均数的概率是 ()

A. B. C. D.

2.(2024·天津高考)已知某校甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数分别为240,160,160.现采纳分层抽样的方法从中抽取7名同学去某敬老院参与献爱心活动.

(1)应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取多少人?

(2)设抽出的7名同学分别用A,B,C,D,E,F,G表示,现从中随机抽取2名同学担当敬老院的卫生工作.

①试用所给字母列举出全部可能的抽取结果;

②设M为事务“抽取的2名同学来自同一年级”,求事务M发生的概率.

世纪金榜导学号

【解析】1.选A.在1,2,3,6中随机取出3个数,全部的结果为123,126,136,236,共4种,其中数字2是这3个数的平均数的结果只有123,所以由古典概型的概率公式得所求概率为.

2.(1)由已知,甲、乙、丙三个年级的学生志愿者人数之比为3∶2∶2,由于采纳分层抽样的方法从中抽取7名同学,因此应从甲、乙、丙三个年级的学生志愿者中分别抽取3人,2人,2人.

(2)①从抽出的7名同学中随机抽取2名同学的全部可能结果为{A,B},{A,C},{A,D},{A,E},{A,F},{A,G},{B,C},{B,D},{B,E},{B,F},{B,G},

{C,D},{C,E},{C,F},{C,G},{D,E},{D,F},{D,G},{E,F},{E,G},{F,G},共21种.

②由①,不妨设抽出的7名同学中,来自甲年级的是A,B,C,来自乙年级的是D,E,来自丙年级的是F,G,则从抽出的7名同学中随机抽取的2名同学来自同一年级的全部可能结果为{A,B},{A,C},{B,C},{D,E},{F,G},共5种.

所以,事务M发生的概率为P(M)=.

1.求古典概型概率的步骤

(1)推断本试验的结果是否为等可能事务,设出所求事务A;

(2)分别求出基本领件的总数n与所求事务A中所包含的基本领件个数m;

(3)利用公式P(A)=,求出事务A的概率.

2.求基本领件个数的三种方法

(1)列举法:把全部的基本领件一一列举出来,此方法适用于状况相对简洁的问题.

(2)列表法:将基本领件用表格的方式表示出来,通过表格可以弄清基本领件的总数,以及要求的事务所包含的基本领件数.

(3)树状图法:树状图法是运用树的图形把基本领件列举出来的一种方法,树状图法便于分析基本领件间的结构关系,对于较困难的问题,可以作为一种分析问题的主要手段.

考点二古典概型与统计的交汇问题?

【典例】A市某校学生社团针对“A市的发展环境”对男、女各10名学生进行问卷调查评分，得到如图所示茎叶图：

(1)计算女生打分的平均分，并用茎叶图(1)的数字特征评价男生、女生打分谁更分散(通过视察茎叶图，不必说明理由).

(2)如图(2)是按该20名学生评分绘制的频率分布直方图(每个分组包含左端点，不包含右端点)，求最高矩形的高a.

(3)从打分在70分以下(不含70分)的同学中抽取2人，求有女生被抽中的概率.

【解析】(1)由茎叶图知：女生打分平均数

QUOTE(68+69+75+76+70+79+78+82+87+96)=78，

由茎叶图得：男生打分数据比较分散.

(2)由茎叶图知20名学生中分数在[70，80)内的学生人数最多，共有9人，

所以最高矩形的高a=QUOTE÷10=0.045. 统计分析

(3)设“有女生被抽中”为事务A，打分在70分以下(不含70分)的同学中，

女生有2人，设为a，b，男生有4人，设为c，d，e，f.基本领件有：ab，ac，ad，ae，af，bc，bd，be，bf，cd，ce，cf，de，df，ef，共15种， 求基本领件总数

其中有女生的有ab，ac，ad，ae，af，bc，bd，be，bf，共9种， 求事务A包含的基本领件总数

所以有女生被抽中的概率P(A)=QUOTE. 求P(A)

求解古典概型与统计交汇问题的思路

(1)依据题目的干脆描述或频率分布表、频率分布直方图、茎叶图等给出的信息，提炼出须要的信息.

(2)推断概率的类型并求解.

某质检机构检测某产品的质量是否合格，在甲、乙两厂匀速运行的自动包装传送带上每隔10分钟抽一包产品，称其质量(单位：克)，分别记录抽查数据，获得质量数据茎叶图(如图).世纪金榜导学号

(1)依据样本数据，求甲、乙两厂产品质量的平均数和中位数.

(2)若从甲厂6件样品中随机抽取两件，

①列举出全部可能的抽取结果；

②记它们的质量分别是a克，b克，求|a-b|≤3的概率.

【解析】(1)甲厂产品质量的平均数

QUOTE