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老年护理学的发展第二节

老年护理学老年护理学作为一门学科最早开始于美国，1990年至今,共经历4个时期:1990年至1955年为理论前期，1900年，老年护理学才作为一个独立的专业被确定下来，故此期无任何理论作为执行护理业务活动的基础;1955年至1965年为理论基础初期，在这一时期，随着护理学专业的理论和科学研究的发展，老年护理学的理论也开始研究、建立和发展。

老年护理学第一本老年护理学教材问世,并于1961年在美国护理协会设立了老年护理专业小组，标志着老年护理学作为一个独立的学科又向前迈进了一步;1965年至1981年为推行老人医疗保险福利制度后期，此期老年护理学的专业活动与社会活动相结合;1985年至今是全面完善后发展的时期，形成了较为完善的老年护理学理论并指导护理实践。

老年护理学一、国外老年护理学的发展与现状老年护理学作为一个]学科最早出现于美国，美国老年护理学的发展对世界各国老年护理学的发展起到了积极的推动作用。目前，各国都进入了老龄化社会，老年护理学的发展在各国也形成各自的特色。1.美国老年护理学的发展1900年，老年护理学作为一个独立的专业被确定下来。20世纪60年代，美国已经形成了较为成熟的老年护理学专业。1970年，首次正式公布老年病护理执业标准。

老年护理学1975年开始颁发老年护理专科证书，同年《老年护理杂志》诞生，将“老年病护理分会”更名为“老年护理分会”，进一步明确了老年护理的服务对象是全体老年人而不仅仅是患病的老年人。1976年，美国护理学会提出发展老年护理学，关注老年人现存的和潜在的健康问题，从护理的角度和范畴执行业务活动。目前，美国老年护理实践标准分为基础和高级两个水平。老年护理高级执业护士(APNs)需具备丰富的专业知识和护理专业硕士研究生及以上学历,经过认证，能够以整体的方式处理老年人常见的健康问题。

老年护理学为积极发展老年护理教育,美国高等教育老年护理协会(AGHE)、美国护理联盟(NLN)等部门制定了《美国护理本科教育老年护理核心能力标准及课程指南》，规范了老年护理的相关知识和技能在注册护士课程中的比例。老年护理临床实习要求给学生提供多样化的实习体验，场所跨越健康护理多个部门，如独立居住的高级公寓、养老院、老年人急救护理单元、晚期患者护理所、诊所、初期保健机构和医院住院单元等，给予学生更多的机会与老年护理专家一起工作和学习。

老年护理学2.日本老年护理学的发展日本是老龄化社会发展速度最快的国家之一，是世界上老年人口绝对数最多的国家。据2018年日本最新统计显示，65岁老年人口的数量已经占全国总人口的28.1%，这个数据已经超过了WHO所提出的21%超高龄社会的标准。日本对于老年护理学的研究也随着老年护理学的发展而逐步发展。1972年,开设了日本京都老人综合研究所，开始重点关注老年人的生理、心理和社会适应情况，并提出相应的措施。1989年，日本正式将老年护理学作为护理基础教育的专门课程，标志着老年护理学开始在日本发展，确立了其专业地位。

老年护理学1995年，日本老年护理学会成立，真正开始积极推进老年护理实践、老年护理教育等的发展。1997年，老年护理学设置了其独立实习课程，将老年护理学的课程定位于医疗机构以外的养老机构中，包括养老院、日间照护中心等。老年护理学的研究对象不再是一般意义上的年龄达到老龄者，而是带有各种健康问题的老年人。目前，日本发展了老年专科护士和痴呆专科护士的认证制度，同时以研究生为起点的老年专科护士(CNS)培养和认证体系也在逐步完善。日本参与老年护理的实践人员，从学历由低到高包括介护士、准护士、护士、老年专业护士及老年专科护士。

知识链接日本老龄化社会问题越来越严重的原因是什么人口出生率不断下降、老年人的寿命越来越长是造成日本老龄化社会问题最根本的原因，除此之外，还有以下间接原因:高学历人群比例逐渐增大，传统观念改变，不愿意生孩子;教育成本加大，养孩子成本激增;价值观失当，宅文化不断发展，导致社交范围过窄，找不到结婚对象，直接影响结婚率，进而影响到生育率;男女性别歧视，在日本，除了一些高度发达的城市，女性在大多数小城市都会受到歧视，很多女性担心结婚以后地位下降而不愿意结婚，也影响到结婚率和生育率;近年来，日本经济衰退,很多年轻人不想因为结婚而影响到自已的事业和收入。

老年护理学3.德国老年护理学的发展目前，德国的老龄化程度居欧洲第一。德国的老年护理学始于18世纪，1900年正式成为一种职业，20世纪60年代得到了迅速发展。身体健康，且完成了至少10年的基础教育，获得综合中学毕业证书，或者获得相当于中国的中等职业教育毕业证书才有资格申请学习老年护理学。老年护理学属于职业教育范畴，学制3年，官方认定的老年护理从业人员还必须经过1年半的专业培