（定）三角形的分类微课教学设计（1）.doc

三角形的分类微课教学设计

教学目标:

1.通过学生观察与探索三角形分类的过程，培养学生观察能力，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。

2.学生在探索给三角形分类的过程中自主发现和认识各类三角形的名称及三角形特征

教学重点:按角分、按边分

教学难点:

1.会给三角形分类

2.认识各类三角形的特征

教学内容:小学数学四年级下册第63页、64页

教学方法:图示法、观察法、对比法、分类法、分析法

教准备:量角器、尺子、不同类型的三角形教学过程:

师:我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同

一、复习旧知（出示1）

师1：同学们，谁记得下面图形的名称？（出示2）

（出示下面三个角3）

锐角直角钝角

小于90度等于90度大于90度

师2：第一角是锐角

第二角是直角

第三角是钝角。

师3：你知道他们之间的关系吗？[锐角小于900，直角等于900，钝角大于900而小于1800]

（它们之间的关系是，锐角小于直角，直角大于锐角而小于钝角）

师4：如果我在这些角边上加一条线段的话，它会变成什么呢？

出示10

都有三条边、3个顶点、3个角

三角形任意两边的和都大于第三边

师5：对变成了三角形

师6：请同学们仔细观察，说一说这些三角形有什么共同特点（这些三角形都有三条边、三个顶点、三个角）；三角形任意两边的和都大于第三边

师7：那这些三角形又有什么不同呢？角的大小不同，边的长短也不同。

二、探究新知

62出示七个不同的三角形

6

2

31

3

1

5

5

4

4

师：同学们，这里也有七个三角形，再来观察他们又有什么特点？他们角的大小不同，边的长短也不相等。所以，我们可以根据角的大小和边的长短进行分类。

下面，我们来进行按角的大小来分类。

（一）按角分

师：请同学们仔细观察，每个三角形里面，有几个直角、几个锐角、几个钝角，你可以把它分成几类？

通过观察：我们可以把①号②号⑤号三角形分成一类

[移动①②⑤]

把③号⑥号三角形分成一类[移动③⑥]

把④号⑦号三角形分成一类[移动④号⑦]

2.为什么这样分类呢?通过观察发现

（1）因为①号②号⑤号三角形有三个锐角【出示：有三个锐角】

【出示并说：三个锐角的三角形叫锐角三角形】

（2）③号⑥号三角形，它们有一个角是直角，有2个角是锐角

【出示：有一个直角】

【出示并说：有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。】

（3）④号⑦号三角形，他们有一个角是钝角，2个角是锐角，【出示：有一个钝角】【出示并说：有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形】

这种三角形，我们可以用几何图形表示他们之间的关系，把三角形看成是一个整体。

把这个整体分成三部分

一部分是锐角三角形

一部分是直角三角形

一部分是钝角三角形

【小结】所以，三角形按角的大小来分类可以分成锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

（二）按边分类

【出示：7个不同的三角形】

432165

4

3

2

1

6

5

下面我们按三角形边的长短来给三角形进行分类。

1.请同学们仔细观察图中7个不同的三角形，每一个三角形有几条边相等，你可以把它们分成几类？

通过观察，可以把

（1）①号④号⑥号图形分成一类[移动①④⑥]

（2）②号⑤号图形分成一类【移动②⑤】，

（3）③号⑦号图形分成一类【移动③⑦】

2.为什么这样分类呢?通过观察发现

（1）因为①号④号⑥号三角形，它们有2条边相等【出示两条边相等】

【出示并说：有两条边相等的三角形，叫等腰三角形】

（2）②号⑤号三角形，它们的三条边都相等。【出示：三条边相等】

出示并说：三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。

（3）③号⑦号三角形，它们三条边都不相等。【出示三条边都不等】

【出示并说：三条边都不相等的三角形，叫不等边三角形】

3.【小结】等边三角形具有等腰三角形的特征，所以我们可以说等边三角形是特殊的等腰三角形，等腰三角形包含等边三角形。

它们之后的关系，我们也可以用一个几何图形来表示，把三角形看成一个整体，把这个整体分成两份，一份是不等边三角形，另一部分是等腰三角形。

因为等边三角形是特殊的等腰三角形，所以等腰三角形也包含等边三角形。

【看图说：】所以，三角形按边的长短可以分成：

不等边三角形等腰三角形等边三角形

三、小结：这节课你有什么收获呢？

设计理念与特色本节课教学是在学生已知角的分类的基础上进行的。主要让学生通过经历三角形分类的探索过程，认识各类三角形（直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形）及其特征。因此本课在三角形分类教学活动中，主要解决三个问题:

1.三角形按什么进行分类?

2.三角形可以分为几类?

3.每类三角形有什么特征?小组合