第七单元：表内乘法和除法二） 集体备课记录表.doc

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小学单元集体备课记录表

年级学科备课组

二数备课组

备课时间

2022.10.24

备课内容

第七单元《表内乘法和除法（二）》单元集体备课

备课地点

主备人

蓝美凤

记录人

参备教师

备课项目

内容

建议批注

《义务教育课程标准》（2022版）相关内容

课程标准把“表内乘法和除法（二）”作为“数与代数领域的目标内容,在第一学段和第二学段都有要求。《数学课程标准2022年版》中的（第四部份课程内容）“数与代数”教学总体要求中指出，数的运算重点在于理解算理、掌握算法，经历算理与算法的探索过程，形成运算能力和推理意识。

单元教材解读

本单元在知识内容和学习方法上起着承上月下的作用。本单元内容是在学生初步了解乘除法的意义，会口算2~6的表内乘法和相应的除法的基础上学习的，是表内乘法口诀的总结和用口诀求商内容的延续。根据学生的已有经验和知识之间的联系，本着突出重点、由易到难、形成规律的原则，本单元教材内容的编排分为7、8、9的乘法口诀，用7、8、9的乘法口诀求商和倍的认识三部分。其中穿插安排了乘除法的竖式，结合单元内容安排了综合与实践活动--游动物园。

单元学情分析

本单元是在学生已经熟练地掌握了乘法口诀和用?2到6?的乘法口诀求商的基础上学习的,它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础。本单元主要包括用?7、8、9?的乘法口诀求商和运用除法解决简单的实际问题两个方面的教学内容。本单元教学的重点有两个，一是使学生熟练应用乘法口诀求商;正是解决实际问题时，在分析数量关系的过程中，初步感受倍的意义。培养学生的数感是“数与运算”教学领域中的重要任务，因此，在本单元的练习中，要加强联想性训练，并在训练中培养学生的数感。

单元教学目标

1.结合熟悉的事物和具体情境进一步体会乘除法的意义，认识乘法和除法算式，能熟练地也口算表内乘除法。

2.理解“倍”的含义，能解答简单的“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几个音是多少”的实际问题。

3.经历小组合作，总结:7~9的乘法口诀的过程，获得成功的体验和初步的数学学习经验培养学习数学的自信心。

4.能发现具体情境中的数学信息，能选择合适的信息提出问题并解答，感受数学与生活白的密切联系。

单元教学重点

1.用?7、8、9?的乘法口诀求商和运用除法解决简单的实际问题。

2.能解答简单的“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

单元教学难点

1.用?7、8、9?的乘法口诀求商和运用除法解决简单的实际问题

2.能解答简单的“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

单元教学方法及课时设计

教学方法：讲授法、演示法、观察法、、讨论法、合作探究法。

课时设计：（安排17个课时）

第1课时7的乘法口诀

第2课时用7的乘法口诀计算

第3课时8的乘法口诀

第4课时用8的乘法口诀计算

第5课时9的乘法口诀

用9的乘法口诀计算，认识乘法竖式

第7课时整理乘法口诀

第8课时用7的乘法口诀求商

用8的乘法口诀求商

第10课时用9的乘法口诀求商

第11课时认识除法竖式

第12课时体会“倍”的意义

第13课时求一个数是另一个数的几倍

第14课时理解求一个数的几倍是多少用乘法计算

第15课时求一个数几倍的问题

第16课时系统复习和综合应用

第17课时从动物园中发现问题、解决问题

单元核心素养

数感、模型意识、推理意识、应用意识、运算能力

教学中应注意的问题

1.关注学生能否结合具体情境写出算式，能否熟练地进行表内乘除法口算;

2.看学生是否理解大数中有几个小数，大数就是小数的几倍，能否列出乘法算式解答求一个数的几倍是多少的问题，能否列出除法算式解答求一个数是另一个数几倍的问题;

3.关注学生能否在教师的指导下从情境中发现数学信息，提出并解决简单的数学问题，是否体会到日常生活中有许多需要用乘法和除法解答的问题。

2022年10月24日，二年级数学备课组主备人蓝美凤老师在盘古校区303办公室对第七单元单元《表内乘法和除法（二）》进行备课。

2022年10月24日，二年级数学备课组主备人蓝美凤老师在盘古校区303办公室对第七单元单元《表内乘法和除法（二）》进行备课。