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《20以内的不进位加法》教案
教学内容:
冀教版一年级上册第八单元《20以内的加法》,书本67、68页。
教学目标:
知识与技能:掌握10加几和十几加几的计算方法,并能正常计算。
过程与方法:理解10加几和十几加几的算理。
情感态度价值观:能积极主动参与数学活动,感受自主学习的乐趣。
教学重难点:
掌握10加几和十几加几的计算方法,并能正确计算。
教学方法:
讲授法、演示法、探究学习法
教学准备:
花皮球贴纸、蘑菇贴纸、教学课件。
教学过程:
一、复习导入
1、复习10以内的加法,口答10以内加法算式。
2、揭示课题,引入20以内的不进位加法。
3、出示教学目标。
二、新知探究
活动一:创设情境,观察思考。
1、摆一摆,算一算。
(1)摆小棒图,理解10+2。
(2)摆小棒图,理解10+3。
(3)引导学生汇报,追问怎样计算。
2、观察10+2=12和10+3=13说说有什么特点,计算的方法是什么?
(1)借助小棒计算。(2)利用数的组成。
3、归纳总结:10加几得10几。
4、小练笔。
活动二:看图列式,尝试解决实际问题。
1、出示花皮球贴纸,说出图意,提出问题并列式。
2、学生独立列出算式:12+3
3、同桌合作交流。
4、全班交流计算方法。
(1)借助小棒摆一摆。
(2)圈一圈。
5、如果不看图,怎样想12+3等于几?学生独立思考。
(1)利用数的组成计算。
(2)师生归纳总结,十位上的数不变,只把个位上的数相加。
6、小练笔。
三、练习巩固
智勇闯关,完成小月布置的闯关任务。
四、课堂总结
师:同学们,经过了这节有趣的数学课,谁来说说我们学习了什么?
师生共谈本课收获。
五、作业布置
六、板书设计
20以内的不进位加法
10+2=121个十和2个一是12
10+3=131个十和3个一是13
十加几等于十几
12+3=151个十和5个一是15
十位都是1,个位都是几加几的和
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