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从课程资源开发视角看中小学教师角色的重塑与进阶

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革持续深化的当下，课程资源开发已然成为推动教育质量提升、促进学生全面发展的关键环节。随着时代的飞速发展，传统单一的课程资源已难以满足学生多元化的学习需求，也无法适应培养创新型、实践型人才的教育目标。在此背景下，积极开发丰富多样的课程资源，成为教育领域亟待解决的重要任务。

课程资源开发在教育改革中占据着举足轻重的地位。它不仅是对传统课程体系的丰富与拓展，更是实现教育理念转变的重要途径。通过开发各类课程资源，能够打破教材的局限，将更广泛的知识、经验和社会资源引入课堂，使课程内容更加贴近学生生活实际，增强课程的