新青岛版小学数学一年级下册全册教案.pdfVIP

新青岛版小学数学一年级下册全册教案

课时备课卡

教案序号：1

课题信息窗1：十几减9课时第1课时

课新授课教学准备课件、小棒

1、使学生在理解的根底上掌握十几减9的计算方法。

教学2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培

目标养思维的灵活性。

3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重能够正确计算十几减9,经历探讨计算方法的过程。

难点理解十几减9的算理

学情分

析

教法谈话法

与学法

教学过程二次修改

一、复习引入，激发兴趣。

孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园

去玩一玩。学生升火车口答、抢答，复习9加儿的内容。

9+53+99+79+99+1)=15()+9

=17

9+29+69+42+99+()=14()+9=13

(创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴

趣。)

二、探索方法，解决问题。

1、引导观察，提出问题：

出示P2的主题图。

让学生自由发挥，

这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？

提出各种各样的有

师：你想提问题吗？关加法或减法的问

师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什题。

么呢？请大家读一读。

师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？

让（学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与

生活的密切联系：数学来源于生活，数学知识能解戾生活中的实际

问题。）

2、小组交流，探究算法。

师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用

过那些方法？

对学生进行算法的指导。

17-9等于几，怎么知道的呢？或（者怎么算呢？）把你的好方法告

给学生小组交流的

诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，

时间，教师参与倾

方法最多。

听指导交流。

3、集体汇报

师：孩子们交流的别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗？

请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢？

认（真听！）

小组汇报

算法一：9+8=1717-9=8

算法二：10-9=11+7=8

4、小结：刚刚，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还

用了从15里面拿出10减9,再加的方法，知道了阿姨原来有17个

气球，卖了9个，还有8个。

17-9=17-9=8