5的乘法口诀公开课教学设计.docx

宁武学区二年级数学上册导学案

第二单元表内乘法（一）

课题：5的乘法口诀第3课时

内容：课本52页例1

教学目标：１、能熟悉5的乘法口诀，记住5的乘法口诀。

２、学会用口诀进行计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

重点难点：1、掌握5的乘法口诀。2、理解5的乘法口诀的意义。

教学准备：课件

教学过程

教师二次备课

激趣导入，明确目标

（一）复习

????????

相同加数是（），有（）个相同加数。

加法算式：____________________

乘法算式：____________________

（二）揭示课题，明确目标

上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？用乘法计算的确很简便。那么这节课我们就一起来学习乘法口诀，它能让我们计算地更快。想学吗？

1.揭示课题，板书课题：5的乘法口诀

2.看了这个课题，你最想知道什么？

3.出示学习目标

探究学习

（一）乘法的意义。

1、自主阅读教材52页的主题图，理解图意，完成以下导学题。

(1)、一张邮票有（）个福娃;两张邮票有（）个福娃,列加法算式;三张邮票有（）个福娃,列加法算式;四张邮票有（）个福娃,列加法算式;五张邮票有（）个福娃,列加法算式。

(2)、我发现前面的几个加法算式都是相同的,可以改写成乘法算式:。

5()×()=()()×()=()

5+5=10()×()=()()×()=()

5+5+5=15()×()=()()×()=()

5+5+5+5=20()×()=()()×()=()

5+5+5+5+5=25()×()=()

编写乘法口诀：

2、阅读教材第52页点子图，在课本上补全口诀。

补充口诀:一五(),二五(),三五(),四五(),五五()。

3、小组交流。

4、汇报展示

5、教师点评

三、课堂练习

1.对口令。（和学生说明具体要求，把口诀填完整。）

一五（）四五（）（）一十

三五（）二五（）（）二十五

2.完成教材第52页做一做第2题。

组织学生先独立思考，教师指名学生回答，集体订正。

四、总结提升

今天这节课我们一起学习了什么？（5的乘法口诀）谁能背诵给大家听一听？

五、作业设计

1．快乐口算相关练习。2.背诵5的乘法口诀。

板书设计：

1×5=5一五得五5×1=5

2×5=10二五一十5×2=10

3×5=15三五十五5×3=15

4×5=20四五二十5×4=20

5×5=25五五二十五

教学反思：