人教部编版七年级上册语文精品课件 第六单元 单元写作 发挥联想和想象 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元写作发挥联想和想象点击显示本课时答案写作训练一：故事接龙写作训练开头：“那一天，发生了一件奇怪的事……”要求：(1)发挥联想与想象，分组接龙，直到写出一个完整的故事。(2)写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。(3)选出两组代表简要复述本组故事，看看哪一组的故事情节发展比较连贯，故事更为精彩。略。写作训练二：发挥联想和想象，以《未来世界》为标题进行写作。不少于600字。略。例文引路《皇帝的新装》续写终于，游行大典结束了。回皇宫的路上，皇帝脸上骄傲的神色渐渐消失，他回想起游行时老百姓的交头接耳，身子不由得又开始发抖。“我真的没穿衣服吗？那两个裁缝真的在欺骗我吗？不会的，我乃一国之君，谁有胆量欺骗我！不过，这事儿我得查清楚。”第二天，皇帝再次穿上了那件奇异的衣服，并传令众大臣、两个骗子和一些老百姓一同参加早朝。大殿上，皇帝清了清嗓子说道：“昨日游行大典，有人说我没有穿衣服，此话怎讲啊？”众人听出了皇帝的怒意，都惶恐地低下头，不敢出声。两个骗子对视一眼，其中一个人昂首说道：“陛下，您看看，这就是您的臣民，多么愚蠢啊！”众大臣们听后你看看我，我看看你，谁也不敢说话。这时一个青年从队伍中站了出来，①他慢条斯理地说道：“我看愚蠢的人应该是你们二人。你们敢用性命担保陛下真的穿了衣服了吗？”①青年的出现带给读者新奇感，使读者产生一探究竟的兴趣。【旁批】两个骗子见有人站出来要揭穿他们的骗局，心虚且气急败坏地吼道：“愚蠢的人，自己看不见就直说，还敢质疑我们，真是愚蠢至极！”大臣中顿时爆发出阵阵附和声和嘲笑声。那个青年也不恼，只微微一笑：“是吗？不如我们验证一下吧，看看这件精美绝伦的衣服是不是真的存在。”见青年一副胸有成竹的样子，两个骗子的脸上闪过一丝慌乱，支支吾吾地答应下来。②青年不慌不忙，向皇帝深鞠一躬：“陛下，臣斗胆请您将身上的衣服更换下来，再由这两位裁缝将衣服放在地上。”皇帝一愣，心里盘算着，为了弄清楚事情的真相，平息谣言，就试一试吧。片刻之后，②青年的表现与骗子的慌乱形成对比，突出了青年的胸有成竹。那件精美绝伦的衣服就被“脱下”并“放”在了地上。青年从袖中拿出一把扇子，高声对众人说：“我将扇子放在这件衣服上，如果衣服真实存在，我捧起衣服，扇子也会随之离开地面，对吗？”③百姓们纷纷点头。大臣们也笑道：“这不是三岁孩子都知道的常识吗？”③通过语言猫写，交代了青年的计策。剧情发生反转，引起读者的阅读兴趣。青年抿嘴一笑，轻轻放下扇子，然后捧起地上的衣服，然而扇子躺在地上一动不动。那两个骗子脸色骤变，转身想趁乱逃走，但很快便被百姓们制服。一瞬间，大殿内掌声雷动……皇帝终于醒悟过来，决定改过自新，并重用了那个青年。如今，人们再提到皇帝，总是说：“皇上在大殿里与青年商讨国家大事呢。”④④结尾写出皇帝的转变，想象合理，深化了主题。名师点评：本文特色有以下两点：一、想象奇特，对比突出。青年的勇敢机智和骗子的狡猾、大臣们的愚蠢形成鲜明对比，给读者留下了深刻印象。二、思路清晰，情节合理。本文开篇与课文结尾紧密衔接，从皇帝气愤、怀疑的心理着笔，顺理成章地引出后文皇帝求证的情节，为结尾写皇帝的转变做铺垫。写作实践如果有这样一座VR城市体验馆，你可以自由选择自己感兴趣的城市进行体验。只要戴上VR眼镜，足不出馆，就可以游览这座城市所有的标志性景观，感受其特有的烟火气。你可以是设计师，也可以是场馆的工作人员；可以是导游，也可以是游客。不同的身份，会带来不同的故事。请你发挥想象，以《跟着VR去旅行》为题，写一个故事。写作要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。【思路点拨】本题考查命题作文。VR的中文意思是虚拟现实技术。虚拟现实技术是借助计算机等设备模拟生成一个三维空间的虚拟世界，提供给使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如身临其境一般，可以及时、没有限制地观察三维空间内的事物。你可以把自己设定为VR城市体验馆的导游。首先交代自己的身份以及每天的工作；紧接着详细阐述VR技术在旅游方面的应用，其间可详细描述人们在VR城市旅游中的真实体验；【思路点拨】最后点明科学技术改变生活，为我们提供无限可能这一主旨。还可以把自己设定为游客，描述自己一次难忘的VR城市体验之旅。开篇可用自己对VR的好奇与期待为下文做铺垫；紧接着描述自己通过VR技术感受到的内容，重点放在描述VR技术所呈现的全方位景观和便利的场景切换方面，写出自己在VR城市体验过程中的收获和感触；最后表达自己对现代科技高速发展的赞叹之情