基于苏州市振华中学校的初中生数学元认知能力培养探索与实践.docx

基于苏州市振华中学校的初中生数学元认知能力培养探索与实践

一、引言

1.1研究背景

初中阶段作为学生成长的关键时期，其数学教育具有举足轻重的地位。数学作为一门基础学科，不仅是物理、化学等学科学习的重要基石，更是培养学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的关键途径。初中数学知识的深度和广度相较于小学有了显著提升，涵盖了代数、几何、统计等多个领域，这些知识的学习为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

在初中数学学习过程中，元认知能力发挥着关键作用。元认知能力是指个体对自己认知过程的认知，包括对自己的感知、记忆、思维等认知活动的了解和控制，它主要由元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分构成。具备