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人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末检测卷(有答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________学号：___________

一、单项选择题

1．广州是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列属于在声源处减弱噪声的做法是（）

A．戴防噪音耳罩 B．道路两旁栽种树木

C．城区内禁止机动车鸣笛 D．安装噪声监测仪

2．“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人却听不到它发出的声音，这是因为它发出的声音（）

A．响度太大 B．频率太高 C．频率太低 D．速度太快

3．如图所示，小嘉用一张硬卡片，先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化，这个现象说明（）

A．音调与振动快慢的关系 B．音调与振动幅度的关系

C．声波传播的快慢 D．响度与振动幅度的关系

4．如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（）

A．响度 B．音量 C．音色 D．音调

5．如图所示的实验中，一位同学用手指甲轻刮桌面，另一位同学把耳朵贴在桌面上听到了声音，但附近的其他同学几乎听不到声音。这个实验能说明（）

A．液体可以传播声音 B．固体可以传播声音

C．声音传播不需介质 D．空气不能传播声音

6．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的蜜蜂发出的声音相比（）

A．音调较高 B．音调较低 C．响度较大 D．响度较小

7．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，它是世界上最早的可吹奏的乐器（如图），比古埃及出现的笛子要早2000年。关于骨笛的说法正确的是（）

A．吹奏的笛声是由笛骨振动发出的

B．按住不同的笛孔发出声音的音调会不同

C．笛声在空气中传播的速度越来越慢

D．吹奏的笛声一定属于噪声

8．小明网购了一套可以演奏的编钟摆件。如图所示，编钟按照从大到小的顺序由左至右排列。小明用木锤分别敲击甲、乙、丙、丁四个编钟，其对应的波形图分别是①②③④，若一个编钟有裂痕。则下列说法中正确的是（）

A．甲编钟发出的声音响度最大

B．乙编钟发出的声音音调最高

C．根据编钟声音对应的波形图判断，丙编钟有裂痕

D．根据编钟声音对应的波形图判断，丁编钟有裂痕

二、填空题

9．小华与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在中传播，说话的声音是由声带的产生的，通常情况下，声音在空气中传播的速度约为m/s。

10．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带产生的。声音在液体中的传播速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。

11．医务人员利用波(选填“超声”或“次声”)震碎人体内的结石，说明声音能传递：当车辆距离障碍物太近时，倒车雷达会发出报警声，说明声音能传递(后两空均选填“信息”或“能量”).

12．在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句，如“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（选填“响度大”“音调高”或“音色不同”）；弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从处减弱噪声.

13．一群大象慢慢地向前走，这些大象的活动是在“无声无息”中进行的，实际上，大象可以用我们人类听不到的、频率在Hz以下的次声波进行交流。行走中的母象为了使身后的小象不掉队，母象与小象间要尽量保持相对。

三、实验探究题

14．小华通过实验来探究声音的特征：

（1）为了探究“音调与什么因素有关”，小华设计了下面A、B、C、D四个实验，如图甲，你认为能够完成探究目的的是（填字母，多选），通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的。

（2）在图D的实验中，小华在扬声器播放音乐时，调大录放机音量，发现小纸团跳得更高。这说明：发声体的越大，声音的越大。

（3）如图乙，保持钢尺伸出长度不变，用大小（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与振幅关系。

（4）小华减小钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动钢尺，发现听到声音的音调变（选填“高”或“低”），也可以说明影响音调因素。

（5