7.13 求一个数是另一个数的几倍.doc

7.13求一个数是另一个数的几倍

教学内容:冀教版小学数学教材二年级上册第82页

教学目标

知识与技能：初步了解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算复杂的求倍数的方法。

进程与方法：结合详细事例，进一步体会〝倍〞的意义情感态度与价值观，积极参与交流和讨论，感受数学知识之间的联络。

重点、难点

教学重点：进一步体会“倍”的意义，初步了解求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

教学难点：会计算复杂的求倍数方法。

教具预备：课件、图片学具预备：图片

教学过程

创设情境，激趣导入

师：小朋友们，明天我们一同来做个小游戏——〝分一分〞，教员这有一些花片，请小朋友们下台来分一分，我说几，你就把这些花片分成几个一份，看看能分成几份。〔指名生下台，分花片。〕

师：下面我们再来练习一下除法口算，看谁算的又对又快。

54÷636÷972÷864÷835÷714÷756÷749÷7二、探求新知，合作交流

出示主题情境图

师：小朋友们，自己好好的观察一下这幅图，从图中，你获取了哪些数学信息？

生：一个篮球28元，一个排球7元……

师：兔博士给大家提出了什么问题？

生：买一个篮球的钱可以买几个排球？

师：很好，下面请小朋友们用自己的方法计算。〔先用自己的方法计算〕

交流汇报

师：谁来说一说你是怎样想的？

生1：我是这样想的：1个排球7元，2个排球14元，3个排球21元，4个排球就是28元，所以买1一个篮球的钱可以买4个排球。

生2：我是这样想的：1个篮球需要28元，用这28元买一个排球还剩28-7=21元，再买一个排球还剩21-7=14元，再减7元，14-7=7，正好还够买一个排球，一共减了4个7，所以够买4个排球。

生3：我是这样想的，28÷7=4，28外面有4个7，所以买一个篮球的钱够买4个排球。

师：小朋友们说的都很好，你们想一想，哪种算法更简便一些呢？

生：用除法更简便……

师：说的很对，求买一个篮球的28元钱可以买几个排球，也就是求篮球的价钱是排球价钱的几倍，可以用除法计算。

三、稳固深化，实际新知

1.教材“练一练”第1题。

2.这家宠物店里的小猫只数是小狗的多少倍？

3.公共汽车可乘坐的人数是小汽车的多少倍？小汽车可坐4人，公共汽车可坐16人。

四、达标反应

1.教材练一练第2题。

2.爷爷的年龄是亮亮的多少倍？

3.判断。

〔1〕刘奶奶养了8只鸡和24只鸭子，鸡的只数是鸭子只数的3倍。〔〕

〔2〕求一个数是另一个数的几倍，用乘法。〔〕

〔3〕25外面有5个5，也就是说，25是5的5倍。〔〕

〔4〕18是3的6倍。〔〕

五、课堂小结

师：我们今天的收获不小啊，大家一同来说一说吧！

生1：我知道了，求一个数是另一个数的几倍，用除法。

生2：我们会用除法的计算方法来求倍数……

六、布置作业

教材练一练第3题。

列式计算

〔1〕28是7的几倍？

〔2〕72是8的几倍？

〔3〕63是9的几倍？

〔4〕42是6的几倍？

板书设计

求一个数的几倍是多少

篮球28元，排球7元，买一个篮球的钱可以买几个排球？28÷7=4〔个〕