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以产出导向法赋能高中生英语读写能力的提升路径探究
一、引言
1.1研究背景与动因
在全球化进程不断加速的当下,国际交流日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性愈发凸显。对于高中生而言,具备良好的英语读写能力不仅是应对高考的必备技能,更是为未来的学术深造、职业发展以及跨文化交流奠定坚实基础。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期,英语读写教学的质量直接关系到学生英语综合素养的发展。然而,审视当前高中英语读写教学的现状,不难发现仍存在诸多问题,亟待寻求有效的解决策略。
在传统的高中英语教学模式中,读写教学往往存在“重输入、轻输出”的倾向。教师在教学过程中,过度侧重于词汇、语法等基础知识的讲解
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