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以产出导向法赋能高中生英语读写能力的提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，国际交流日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，具备良好的英语读写能力不仅是应对高考的必备技能，更是为未来的学术深造、职业发展以及跨文化交流奠定坚实基础。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语读写教学的质量直接关系到学生英语综合素养的发展。然而，审视当前高中英语读写教学的现状，不难发现仍存在诸多问题，亟待寻求有效的解决策略。

在传统的高中英语教学模式中，读写教学往往存在“重输入、轻输出”的倾向。教师在教学过程中，过度侧重于词汇、语法等基础知识的讲解