人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第6单元 难忘小学生活 1 回忆往事.pptVIP

【点拨】本题考查对段落内容的理解。从开头“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”可知，这是开门见山的写法，并不是设置悬念。故选B。3.根据文章内容，下列说法正确的是()A.第③段一开始说“她从来不打骂我们”，但后面却写蔡老师拿教鞭打“我”，前后矛盾。B.第③段中的加点词语“狡猾”告诉我们，“我”是一个狡诈刁钻、不讨人喜欢的小孩子。C.第⑦段中的最后一句说明老师的慈爱、公平、伟大，只是“我”小时候的想法罢了。D.第⑧段中的画线句子用了直接抒情的表达方法，抒发了“我”对蔡老师的依恋之情。D【点拨】本题考查对短文内容的理解。A.第③段从“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙儿笑了，她也笑了”可知，蔡老师拿教鞭打“我”，只是吓吓“我们”，没有自相矛盾，说法有误；B.“狡猾”在此处是褒义，指的是儿童的调皮，说法有误；C.从第⑧段中的“至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”可知，“我”长大了也认为老师很慈爱、公平、伟大，说法有误；D.说法正确。故选D。4.阅读第②段，用“”画出描写人物外貌的语句。文中提到“她是一个温柔、美丽的人”，联系全文想一想，她美丽在哪儿？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________蔡芸芝老师温柔、慈爱，她从不打骂“我们”，会带“我们”看蜜蜂，会教“我们”读诗，还能排除学生之间的纠纷，老师不仅美在外貌，更美在有一颗关爱学生的心。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元难忘小学生活回忆往事话成长，依依惜别诉离情回忆往事阅读要素：写作要素：运用学过的方法整理资料。策划简单的校园活动，学写策划书梳理整合资料，分享难忘回忆，制作成长纪念册；撰写策划书，筹办联欢会，表达对母校的感激之情。主题情境：小学生活就像一场旅行，旅行中的风景和故事让人终生难忘。我校六(1)班同学准备举办以“回忆往事·制作成长纪念册”为主题的综合性学习活动，请积极参与吧！步骤一：收集资料，绘制成长时间轴一、收集、筛选成长资料，追溯时光长廊。1.[收集资料]可以通过下列哪些方式收集小学六年中的成长资料？()(多选)A.整理六年来的照片、视频。 B.与家人、老师、同学交流，共同回忆。C.通过奖状、奖杯等回忆各种比赛的情况。 D.翻看自己写的日记。ABCD2.[联想记忆]回顾“阅读材料”《老师领进门》《作文上的红双圈》，联想自己的成长经历。(1)下列说法错误的一项是()A.《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆性散文，表达了对老师的感激之情。B.“插柳之恩，终生难忘”中的“插柳之恩”指的是老师对“我”的教育、栽培的恩情。C.《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自一点小小的鼓励。D.老师打的九十八个红双圈，开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。A【点拨】《老师领进门》是作家刘绍棠的作品。(2)由此我也想到了一位对我很重要的老师，他(她)是。他(她)曾经____________________________________________________________________________________________________________________________________陈老师在课堂上给我满满的关怀：当我积极回答问题时，他会表扬我；在我的回答有所欠缺时，他会耐心地引导我深入思考。3.[填写时间轴]下面是典典绘制的时间轴，请你读一读，结合自己的成长经历，帮他完成。 为患病的同学捐款，奉献一片爱心我们学校新来了一位语文老师，她的课妙趣横生，我十分喜欢我最好的朋友转学了，不知道什么时候才能再和他一起玩，我很伤心习作第一次发表，得到老师表扬和同学在家长的陪同下野外露营【点拨】本题考查资料整理的能力。六年美好的小学时光里，有很多值得回忆的人和事。我们可以按照时间顺序，选取时光轴上有代表性的、印象深刻的人和事进行填写，语言要简练。二、根据个人需要，给成长资料分类。1.[明确方法]判断下面关于资料分类