可爱的中国第7课第二课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题

《共同家园心相连》

授课时间：

课型：新授

课时：1课时

核心素养目标：

①了解从清朝到新疆和平解放时期新疆各族人民始终与祖国同命运，与中华民族共存亡的相关史实。

②多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。

③培养学生的爱国主义情感，增强学生的“五个认同”意识

学习重点难点：新疆各族人民始终与祖国同命运，与中华民族共存亡的相关史实，新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员。增强“五个认同”，培养学生爱国主义的情感。

3.教学准备：PPT等。

4.学习活动设计：

环节一：

教师：同学们，这几年来民族和汉族结婚数不胜数，这种通婚的事在公元前105年就有，接下来请认真聆听细君公主的故事。

历史上第一位和亲公主

教师活动：

1.教师谈话导入

学生活动：

1.学生跟随老师思考

活动意图：教师根据谈话导入，直接进入主题。

环节二:

1、细君公主远嫁乌孙国

在新疆伊犁大草原一-带，有一位和亲使者，她是有史以来汉民族与少数民族和亲的第一位公主一细君公主，细君在史书中还被称为江都公主”、“乌孙公主”，也是中国历史上最早留下姓名的和亲公主，更是丝绸之路_上第一个远嫁西域的汉公主。不过，当时乌孙国王猎骄靡年老，细君公主又不通乌孙语言，常乍楚歌，抒发思乡之情。后来猎骄靡按乌孙习俗，让她转嫁长孙岑陬。细君公主因水土不服，在乌孙只生活了五年，一女，不久病死。但细君