第七单元 表内乘法和除法（二） 第14课时 一个数的几倍是多少（一） 文档 （2）.docx

第七单元表内乘法和除法（二）

第14课时一个数的几倍是多少(一)

【教学目标】

1、结合具体事例，进一步体会“倍”的含义。

2、初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理，会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。

3、积极参与问题解决和讨论，直观体会几个几和一个数的几倍之间的关系。

【教学重点】

进一步体会“倍”的含义，会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。

【教学难点】

经历从实际问题中抽象出一个数的几倍是多少的实际问题。

教学过程

一．导

出示图

1．数一数还剩几个桔子和草莓，你能算出草莓是桔子的几倍吗？

二．联

6个3是（）

2个7是（）

2×6=7×4=

5×（）=35（）×2=10

三．探

1．出示问题和信息图，你获得了什么数学信息?让学生学会审题，找出关键词。然后，鼓励学生用自己的方法解答。

师:问题是:红红有多少张画片？

小组合作讨论:

用不同颜色的花片摆一摆。.

先想一想，然后请你用自己的方法列算式并计算，并说一说你是怎么想的？

2.学生列式计算，教师巡视，了解学生的计算情况。

四．展展示汇报

1.师:哪个小组来说一说你们是怎样摆的？

师:学生可能会有不同的想法。鼓励学生大胆说出自己的想法。

2、生1.5张画片的3倍就是3个5张……

3.生2.求3个5张是多少就是求3个5是多少用乘法计算。

师:怎样列式计算呢?学生说，教师板书:

5×3=15（张）

五．建

求一个数的几倍是多少

求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。

六．提

1.课本83页练一练1.2.题

2.学生谈收获

【板书设计】

求一个数的几倍是多少

3个5是多少

5×3=15（张）