一年级统编道德与法治下册教案16.学先锋 做先锋（第2课时）.pdf

一年级统编道德与法治下册教学设计

16.学先锋做先锋（第2课时）

课时教学目

1.通过交流分享，了解新时代好少年的先进事迹，体会新时代好少年的品质，主动向榜

样学习。

2.通过辨析、讨论等活动，将新时代好少年的品质转化为日常行为，从小争做祖国好儿

童，长大成为祖国建设者。

学习准备

教师准备：勇于创新、热心公益、孝老爱亲等奖章。

学生准备：搜集“全国新时代好少年”的先进事迹，寻找身边的好少年。

教学过程

一、知榜样，悟品质

1.好少年事迹我会讲

（1）播放：（追“锋”少年锋锋的语音）小朋友们好，我们又见面了。上节课我带领大

家参观了时代先锋展览馆，认识了许多时代先锋人物，今天这节课我要带大家去认识“全

国新时代好少年”。从2018年开始，全国“新时代好少年”评选已经举办了六届，现在

我们就去2023年“全国新时代好少年”先进事迹发布仪式现场去看看吧。

（2）播放：2023年“全国新时代好少年”先进事迹发布仪式及“全国新时代好少年”

常瑞雪视频片段。

视频内容：通过个人自荐，同学互荐，教师、家长、社会的广泛推荐，2023年一共

有50位少年被评为“全国新时代好少年”。下面为大家介绍的“全国新时代好少年”是

来自陕西省延安中学的常瑞雪。她作为红色文化讲解员，在东山书院、湘乡烈士陵园等

地宣讲红色文化，用知识和热情传承红色基因。

（3）提问：看完视频，你知道了什么？

预设1:2023年一共有50位少年获得了“全国新时代好少年”的荣誉称号。

预设2:“全国新时代好少年”要经过个人自荐，同学互荐，教师、家长、社会的广泛推

荐。

预设3：我认识了“全国新时代好少年”常瑞雪，她是红色文化讲解员，经常在烈士陵

园等地宣讲红色文化，传承了红色基因。

（4）交流：你们还知道哪些“全国新时代好少年”的先进事迹呢？课前，老师让大家搜

集“全国新时代好少年”的先进事迹，现在我们一起交流一下吧。

预设1：柳城县实验小学的黄嘉善学习特别刻苦，积极向上，是我们学习的好榜样。

预设2：南昌市盲童学校的“明行”跳绳队，由12名视障小朋友组成，他们通过跳绳锻

炼身体，找到了自信，还在全国盲人跳绳比赛中获得了好成绩。

预设3：铜陵市义安区董店中心学校的朱晴雨从小热爱劳动，善于思考，她通过实验解

决了姜减产的问题。

预设4：衡阳县清潭中学的熊莎莎主动照顾身患疾病的同学，每天背同学上学。

预设5：丁旌云是吕剧的优秀传承人，他热爱表演，勤练技艺，积极传承和发扬中华优

秀传统文化。

预设6：临沂市第九中学的刘埕任十分喜欢科学技术，他多次在国内外科技竞赛中获奖。

2.好少年品质我会悟

（1）出示：搜集的“全国新时代好少年”图片。

（2）交流：听了这些“全国新时代好少年”的先进事迹，你有什么感受呢？

预设1：我感受到了这些“全国新时代好少年”都很了不起，他们有的乐于助人，有的

传承优秀传统文化，有的科技比赛成绩突出……

预设2：这些“全国新时代好少年”有一个共同点，就是他们身上都闪耀着优秀品质。

（3）提问：此时此刻，你想对这些新时代好少年说什么？

预设1：你们太棒了！在你们身上，我看到了很多闪闪发光的品质，这让我非常敬佩！

预设2：我也要向你们学习，争做新时代好少年。

（4）小结：这些“全国新时代好少年”品学兼优，朝气蓬勃，在传承红色基因、弘扬优

秀传统文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动促进民族团结等方面表现突

出，展现了乐观进取、勤奋好学、崇德向善、奋发有为的精神风貌。他们身上闪耀着许

多动人的品质，是我们学习的好榜样。

二、寻榜样，立标杆

1.小小奖章我会颁

（1）出示：教材第62页三幅情境图。

（2）播放：（追“锋”少年锋锋的语音）同学们，我这里有三枚奖章：勇于创新章，热

心公益章。孝老爱亲章。请同学们仔细观察这三幅图，你想把奖章送给图中的哪位小朋

友呢？

预设1：我会把勇于创新章送给第一。幅图中的小朋友们，他们在进行模型飞机试验，

敢于创新。

预设2：我会把热心公益章送给第二幅图中的小男孩，他积极参加爱心，义卖活动，并

把爱心义卖的钱捐给有需要的人，具有奉献精神。

预设3：我会把孝老爱亲章送给第三幅图中的小女孩，她的母亲生病了，她陪在母亲身

边照顾母亲。

2.寻找身边的好少年

（1）讲述：在我们身边也有很多值得我们学习的新时代好少年，我们一起来看一看。

（2）播放：学校好少年赵芳的事迹视频。

视