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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
三年级数学下册第四单元-两位
数乘两位数
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
第四单元两位数乘两位数
单元教学要求：
1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不
满十）。
2、掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
单元教学重、难点：
笔算两位数乘两位数；解决问题。
第一课时：两位数乘一位数的口算
教学内容：教材第41页例1教学参考书：
教学目标：
1.会进行一位数乘两位数的口算。
2.经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、
整百数。
3.感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点、难点：
1.学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
2.掌握一位数乘两位数的口算方法
教学时间：
问题聚焦：
1．一位数乘两位数的口算？
学情分析：
教学过程：
一、复习引入口算下面各题：
40×460×530×3300×7200×812
×424×2
13×332×311×5
自己选两题，说说口算方法。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
二、探索发现
1、独立尝试
（1）仔细观察例1图。
（2）请学生提出问题。
（3）从学生回答中选择例1问题：
每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐，3筐草莓有多少盒？2、组内交流
（1）请学生思考、交流解决问题的方法。
引出算式：15×33×15
（2）小组讨论：怎样想出得数？
3、小组汇报
各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
方法一：将15分成10和5，口算：10×3=30，5×3=15，15+30=45。
方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位
上的数1和相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。
4、小结口算方法：
可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就
可以利用竖式计算的方法进行口算
三、巩固发散
1、基本训练
（1）出示：42×1023×3014×200请学
生思考，讨论怎么算？
（2）组织交流，并由教师评价每种方法。2、拓展练习
13×512×625×2150×446×
214×322×4410×527×3
（1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
小华每分
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