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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
三年级数学下册第四单元-两位
数乘两位数
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
第四单元两位数乘两位数
单元教学要求:
1、会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不
满十)。
2、掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。
单元教学重、难点:
笔算两位数乘两位数;解决问题。
第一课时:两位数乘一位数的口算
教学内容:教材第41页例1教学参考书:
教学目标:
1.会进行一位数乘两位数的口算。
2.经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、
整百数。
3.感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点、难点:
1.学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。
2.掌握一位数乘两位数的口算方法
教学时间:
问题聚焦:
1.一位数乘两位数的口算?
学情分析:
教学过程:
一、复习引入口算下面各题:
40×460×530×3300×7200×812
×424×2
13×332×311×5
自己选两题,说说口算方法。
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
二、探索发现
1、独立尝试
(1)仔细观察例1图。
(2)请学生提出问题。
(3)从学生回答中选择例1问题:
每筐装15盒草莓,阿姨买了3筐,3筐草莓有多少盒?2、组内交流
(1)请学生思考、交流解决问题的方法。
引出算式:15×33×15
(2)小组讨论:怎样想出得数?
3、小组汇报
各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
方法一:将15分成10和5,口算:10×3=30,5×3=15,15+30=45。
方法二:根据竖式的计算方法,5×3=15,个位上的数相乘满十向前进一,十位
上的数1和相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十。
4、小结口算方法:
可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,用两位数乘一位数的积相加,就
可以利用竖式计算的方法进行口算
三、巩固发散
1、基本训练
(1)出示:42×1023×3014×200请学
生思考,讨论怎么算?
(2)组织交流,并由教师评价每种方法。2、拓展练习
13×512×625×2150×446×
214×322×4410×527×3
(1)先由学生独立计算,集体订正。
(2)引导学生总结,发现规律。
小华每分
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