人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第六单元 语文要素阅读专训——运用学过的方法整理资料.pptVIP

提示：点击进入习题2143阅读短文，完成练习。第一次上学第一次上学，是永生难忘的事情。就我自己来说，许多情景至今仍清晰如昨：我使用的第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的；第一个铅笔盒，上面有“木兰从军”的图案，是姐姐送的；第一块石板，是我到文具店自己挑的……那些很一般的东西，在我看来却庄严而神圣得无与伦比。记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说：“哈，您要上学啦，要上学啦……”他的意思很明白，进了学校就是马上了笼头，牛上了轭，就要老老实实受管制了，再不能水下房上，再不能天马行空。后来我也明白，进了学校，就要负起一份责任，挑起一副担子，就要认真地在人生的道路上迈步走了。第一天上学，是母亲送的我。母亲牵着我的手，和我一同走在胡同里，我不明白为什么第一天上学还要人送，但母亲坚持要送。母亲的手在学校的门口将我松开，我在母亲的目光里向教室走去，记得当时我一边走一边回头看母亲，母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，向我挥手，鼓励我自己走进去……很美好、很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在我的脑海里。(有删改)1.用简练的语言概括作者第一次上学的几个情景。____________________________________________________________________________________“我”的第一批文具的来历、老七逗“我”、第一天上学时母亲送“我”。点拨：本题考查整体感知能力。认真读短文，然后根据短文内容划分层次，最后进行概括即可。如短文第2自然段写了“我”的第一个花书包、铅笔盒、石板等的来历，这些都是“我”上学用的文具，因此可以概括为“我”的第一批文具的来历。其他的情景用这种方法进行概括即可。2.短文中三处省略号的作用分别是什么？选择恰当的序号填在相应的横线上。第一处：__________第二处：__________第三处：__________CA.表示重复内容的省略B.表示语意未尽C.表示列举的省略AB点拨：本题考查对省略号作用的掌握。首先在短文中找到省略号所在的位置，然后结合语境分析省略号的作用。第一处位于第2自然段，省略号前面列举了“我”的几个文具，此处省略号省略了其他的文具，因此此处省略号的作用是列举的省略，选C。第二处位于第3自然段，这里的省略号省略了后面的“要上学啦”，属于重复内容的省略，选A。第三处位于第5自然段，省略号前面写的是母亲送“我”上学时的情景，省略号给读者留下无限的想象空间，属于语意未尽，选B。3.读文中画横线的句子，完成练习。(1)“很美好、很有意境的画面”指的是什么？用“”在文中画出来。母亲站在早晨的阳光里，穿着旗袍，向我挥手，鼓励我自己走进去……点拨：本题考查获取信息能力。作答时，根据“很美好、很有意境的画面”一句的位置，在这个句子的前文中寻找答案。(2)句子中的“嵌”字可以换成___________、________。相比较而言，用“嵌”字的好处是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：印留更生动、准确地表现出母亲送“我”上学的画面已经同“我”的记忆融为一体，更能体现记忆的深刻，读来耐人回味。点拨：本题考查评价鉴赏能力。结合语境可知，此处的“嵌在我的脑海里”就是“印在我的脑海里”，将“嵌”字换成意思相近的字即可。“嵌”的意思是“把较小的东西卡进较大东西上面的凹处”。结合短文内容可知，这个字说明母亲送“我”上学的画面与“我”的记忆已融为一体，突出了记忆的深刻、情感的真挚。4.调查访问是收集整理资料的方法之一。请你对自己的父母进行访问，了解他们第一次送你上学时的情景，并整理成一段文字，与大家交流。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________