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新课改视域下初中物理教学变革与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深化，新课程改革对初中物理教学提出了一系列新要求。新课改强调培养学生的核心素养，注重学生的全面发展和个性化成长，要求物理教学从传统的知识传授向培养学生的创新思维、实践能力和科学探究精神转变。在这一背景下，提升初中物理教学的有效性成为教育领域关注的焦点。

初中物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维能力和实践操作能力具有重要作用。然而，在传统教学模式下，初中物理教学存在一些问题，如教学方法单一、学生主体地位不突出、理论与实践脱节等，这些问题影响了教学效果，不利于学生的全面发展。因此，探索