两位数减一位数教学设计.doc

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《两位数减一位数(不退位)》教学设计

教学内容：冀教版小学数学一年级—下册第50-51页内容

学习目标:

1.结合具体情境，经历用自己的方法口算和学习两位数减一位数不退位减法笔算方法的过程。

2.能口算两位数减一位数的不退位减法，会用竖式进行计算。

3.能够与他人交流自己的算法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起”的道理。

教学重点会用竖式计算两位数减一位数(不退位)

教学难点用竖式计算两位数减一位数(不退位)

教学用具:小棒、计数器、课件

教学过程:

一、复习。

1.口算抢答。

62-30=12-7=20+3045-3=

2.用竖式计算下面各题。

22+5=7+4263+5=

二、情境导入。

教师:同学们，你们喜欢玩画片吗?

同学们:喜欢。

教师:你们看，小强也爱玩画片，你们看看这幅图，从中知道些什么?

教师出示情境图，让学生观察并说一说了解到哪些数学信息。学生们认真观察后，积极回答。

一生:两个小朋友在玩画片。小强给小女孩分画片。

一生:小强说，我有46张画片，给你4张。小女孩说，谢谢。

一生:问题是:小强还有多少张画片?

教师:很好。同学们观察得很仔细。那你们说说，小强还有多少张画片，怎么列式?

师生一起说，教师同时进行板书:

46-4=

三、讨论:教师让学生们四人一小组，进行讨论，如何算46-4学生们进行热烈讨论，有的学生将讨论过程写在纸上。教师在小组间巡视，及时给予辅导。

四、展示

教师鼓励小组成员上台前展示。

第一组的四个学生在台上进行展示。

一生:我是小组长。我们有四种方法。

一生:第一种方法是分解法。把46分成40和6.先用6-等于2，再将2+40等于42。

一生:第二种方法将46-4看做4个十和6个一减去4个一，等于4个十和2个一，也就是42。

一生:第三种方法是用计数器。在计数器上显示46，在个位上减去4颗珠子.还剩下42颗，所以46-4等于42。

一生:以上是我们组的方法，你们还有要补充的吗?台下一生:还可以用笔算，列竖式。

教师:很好。老师在这里给大家一种新方法，列竖式。

教师板书46-4的竖式46442教师一边演示，一边说:笔算减法，把相同数位对齐，个位减起。给学生五分钟，让他们将这句法则记在脑海中。

四、巩固教师让学生将“试一试”的三道题用列竖式算出。再挑选几个孩子到黑板前进行展示，教师进行点评。

五、评价反思教师:这节课，你有什么收获?

板书设计：

两位数减一位数（不退位）的竖式计算

46-4=42（个）

十个

46

-4

42