两位数减两位数（退位减法）.docx

课题名称

两位数减两位数（退位减法）

学科

数学

授课班级

授课时数

执教者

授课日期

教

学

目

标

1、知识目标：使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。

2、能力目标：让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。

3、情感目标：培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。

教

学

重

难

点

教学重点：掌握竖式计算的方法。

教学难点：理解个位不够减怎么办。会正确计算。

课

前

准

备

小棒。

教

学

方

法

讲授法、直观演示法、讨论法、练习法

教

学

过

程

一、基本训练

口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9

竖式计算：52-2179-3765-24

二、新课

师：还记得北京得了多少票吗？美国呢？美国比北京少多少票？怎么列式？（51-36=）

你会计算吗？请大家试试

2选择有代表性的算法板书

师：都是51-36，现在有两个得数，到底哪个得数对呢？下面我们就用摆小棒的方法来研究解决

动手操作，每位学生拿出一张纸，自己画上数位表

在数位表上摆出51根小棒

提问：从51根中去掉36根该怎么办？

师生同共讨论操作：从整捆小棒中打开一捆和1根小棒，合起来就是11根，从11根中去掉6根剩5根，再从剩下的4捆中去掉3捆还剩1捆，所以51-36得15是正确

师：通过摆小棒，我们知道了51-36=15，如果用竖式怎样计算呢？

看竖式，首先遇到1减6不够减，刚才我们拿小棒时遇到了从1根小棒拿8根不够减，是怎样做的呢？（从1根里拿6根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来再拿的）

在笔算时，当个位上的1减6不够减时，也要从十位上拿出1，叫做从十位上退1，这时十位上是几减几？为什么是4减3？引导学生回忆操作过程，从1根里拿6根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来，所以只剩下4捆，十位上是4，可以这样说，从十位退1，十位上的数就少了1，为了不忘记从十位退1，要在竖式中被减数的十位上点一个退位点（用红粉笔）

三、巩固练习：

指导学生在书上完成练习三第1、2题。

四、课堂小结

板

书

设

计

两位数减两位数（退位减法）51-36=15

411

51

-36

15

教

学

反

思