两位数减两位数（退位减法二）.docx

课题名称

两位数减两位数（退位减法二）

学科

数学

授课班级

授课时数

执教者

授课日期

教

学

目

标

1、知识目标：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。

2、能力目标：培养学生的计算能力和实践的能力。

3、情感目标：培养学生认真计算的好习惯。

教

学

重

难

点

教学重点：使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。

教学难点：理解退位的含义

课

前

准

备

小棒

教

学

方

法

讲授法、直观演示法、讨论法、练习法

教

学

过

程

一、复习

1、计算：

47-2356-4172-32

二、新授

1、板书：50-24

（1）首先列竖式要注意什么问题？（相同的数位对齐）

板书竖式，从哪位算起？个位上0减4不够减。怎么办？（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6

（2）十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2。

（2）四人小组讨论：笔算减法要注意什么？（相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减）

三、巩固练习

1、完成P19页做一做第2题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。

2、完成第20页练习三第4题。请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求还剩多少个？指名回答。板书算式：32-11。这道题该如何计算呢？

3、完成第20页练习三第5题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报。

4、完成第20页练习三第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。

四、课堂总结：

通过今天的学习，你又学会了什么

五、课后作业：

74-45=38-28=50-22=53-46=40-13=66-39=

板

书

设

计

两位数减两位数

50-24=26

50

-24

26

相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减.

教

学

反

思