人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 18.我的白鸽.pptVIP

学习目标新课导入自主探究课堂总结感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG陈忠实我的白鸽第五单元■语言运用品读文章，把握文章内容，深刻体会作者在文中融入的思想感情。(重点)■思维能力了解白鸽的生活习性，体会作者对白鸽的喜爱之情，理解本文主旨。(难点)■审美鉴赏采用自主研读，合作研讨的方式逐层深入地理解文章内容。■文化自信激发学生对生活和生命的热爱，懂得欣赏美、追求美。“同学们，如果你有一只可爱的小白鸽，你会怎样对待它？”“那么，我们来看看作家陈忠实是如何描述他与小白鸽之间的情感故事的吧？”导入形式1(图片导入):同学们，大家听过有关白鸽哪些故事呢？“千里送信”“和平鸽”等等！那么你近距离接触过白鸽吗？今天就让我们一起走进陈忠实《我的白鸽》。导入形式2(视频导入):“同学们，你们听说过会送信的白鸽，那么，大家知道刚出生的小白鸽是什么样子吗？”今天让我们一起了解白鸽更多的故事吧。导入形式3(设问导入):作者简介陈忠实：男，中国当代著名作家，原中国作家协会副主席。《白鹿原》是其代表作，其他作品有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。?中篇小说集《初夏》《四妹子》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。1997年获茅盾文学奖，其中《白鹿原》被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、电影等多种艺术形式。字词学习生难字立即()孵化()土坯()佳肴() 按捺()排解()淤积()蜕变()邋遢()胆怯()震颤()豁()朗翱翔()蜿蜒()倩影()喙() 惬()意骊()山jífūpīyáonàjiěyūtuìlātaqièchànhuòxiángwānqiànhuìqièlí词语解释迫不及待：风烛残年：亭亭玉立：气象万千：惶惶不安：急切得不能再等待。花木主干挺拔或女子身材修长。这里形容姿态端正美好。惊慌害怕，内心不能安宁，十分担心。比喻临近死亡的晚年。课文中指即将不再存在。形容景色和事物多种多样，非常壮观。(一)初读感知：了解内容(写什么)1.根据提示复述文章内容：得鸽、做巢、喂食、产卵、出生、哺育、长成、飞翔。首先，“我”得到了一对白鸽。接着，“我”在老屋的后墙上给白鸽做巢。“我”每天都投撒玉米粒儿来喂白鸽。一段时间后，母鸽产卵，开始孵化下一代，“我”剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。随后，小鸽子孵化出来，“我”见证了它们的出生。在哺育的过程中，大鸽子悉心照顾着小鸽子，使“我”看到了父母之爱的伟大。随着时间的推移，小鸽子逐渐长大，长成了漂亮的小白鸽。?最终，小鸽子学会了飞翔，它们和父母一起在空中自由翱翔。解读文本2.用简洁的语言概括本文内容。本文记述了作者饲养白鸽的经历，从得到白鸽开始，经过做巢、产卵、哺育幼鸽，再到幼鸽的长成，最后描述了白鸽自由翱翔的情景，展现了作者与白鸽之间的深厚情感，以及白鸽带给作者的欢乐和人生启示。(二)再读理解：把握主旨(为什么写)研读讨论：1.作者与白鸽的关系。2.白鸽给作者带来的影响。3.作者对白鸽的感情。4.白鸽象征着什么？升华：本文流露了作者怎样的思想感情？5.见文知人：你觉得作者是一个怎样的人？解读文本白鸽给作者带来了许多影响。首先，白鸽的洁白美丽让作者感到愉悦，使他的生活更加美好。其次，白鸽成为作者创作时心灵沉静和人物塑造的重要灵感来源。最后，白鸽在作者孤独时给予了他陪伴和安慰，使他心境变得豁朗宁静。1.作者与白鸽的关系。2.白鸽给作者带来的影响。作者与白鸽的关系是通过饲养和相处而逐渐建立起来的互相信任、依赖的关系。白鸽成为作者生活中的一部分，是作者的好伙伴和心灵寄托。白鸽在本文中象征着纯洁、美丽和幸福，它们给人带来温暖和希望。同时，白鸽也代表着一种力量和勇气，它们不辞辛劳地哺育下一代，在幼鸽长成后鼓励幼鸽展翅高飞。因此，通过白鸽的形象，作者表达了对于美好生活和亲情的向往和追求。3.作者对白鸽的感情。4.白鸽象征着什么?升华：本文流露了作