小学六年级科学教学计划.pdfVIP

小学六年级科学教学计划

小学六年级科学教学计划1

一、教学目标

小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物

有的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行

为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探

究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的

好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度

和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,

积极参与资源和环境的保护，心科技的新发展。

二、教学资源分析

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探

究能力。

三、学生基本情况分析

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心,

有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学

生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比

较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观

点以及合作研究学习的’能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学

要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意

用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的

同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

四、教学方法设计

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中于科学探究学习

”的理论和实际操作技能的思想与方法；

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课

程标准》的要求；

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高

自己的实践能力；

4、认真钻研教材各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学

习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学

习的心理；

6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学

生搜集各类活动资源素材能力并用于探究活动;

7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能,

发展学生的多元智能，注重学生自主性探究个性特长的培养。

五、教学评价方案

1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生

的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新

审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。小学六年级科学教

学计划2

一、基本情况分析

本学期任教六年级科学。经过三年的科学学习，大部分学生平

时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学

生的动手实践能手较弱。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：丰富多彩的生命世界、无处不在

的能量、宝贵的能源、太阳家族海洋能源。从探究对象上看，突

出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化

的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容，主要指导学生

初步认识动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞

构成，了解微生物与人类的密切联系；“无处不在的能量”从生活

中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让

注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得

对科学和科学探究的更多理解。

3、科学知识：获得有关丰多