2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第六单元《17 红领巾胸前飘》教学设计.docx

2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第六单元

《17红领巾胸前飘》教学设计

项目

内容

教材分析

本单元围绕红色文化教育展开，而本课以红领巾为核心，将其与学生的生活紧密相连。教材通过丰富的图片、生动的案例以及循序渐进的教学活动，引导学生深入了解红领巾背后的文化内涵与历史意义。不仅介绍了红领巾的形状、颜色寓意，还呈现了少先队员佩戴红领巾参与各类活动的场景，如升旗仪式、志愿服务等，让学生真切感受到红领巾在少先队员成长过程中的重要性。同时，教材提供了绘画、手工等美术创作的步骤示例，鼓励学生运用简单的线条和色彩，表现红领巾的飘扬姿态以及少先队员的精神风貌，培养学生的美术创作能力与审美素养，激发学生对红色文化的热爱与传承意识。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，他们天真活泼，具有一定的观察力和想象力。但由于年龄较小，认知能力有限，对于红领巾所承载的深刻历史文化内涵理解可能较为困难。在美术技能方面，他们已经掌握了一些简单的线条和图形的绘制方法，但在画面构图、细节表现以及色彩搭配等方面还需要进一步的指导和练习。教师应充分利用学生的特点，采用生动有趣、直观形象的教学方法，引导学生积极参与学习，深入探究红领巾的文化意义，并通过美术创作表达自己对红领巾的独特感受。

课标目标

1.知识与技能：学生能够全面了解红领巾的历史渊源、文化内涵、形状特点以及佩戴规范；熟练掌握运用美术语言描绘红领巾的方法，包括线条的运用、色彩的搭配等，能够运用绘画、手工等多种形式创作以红领巾为主题的美术作品；学会运用不同的材料和表现手法，如彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等，生动地表现出红领巾的鲜艳与灵动，展现少先队员的朝气蓬勃。

2.过程与方法：通过观察真实的红领巾、欣赏相关图片和视频资料，培养学生敏锐的观察力和对美的感知能力；在小组讨论、交流分享中，提高学生的语言表达能力和团队协作能力；在创作实践中，锻炼学生的动手能力和创新思维，让学生学会运用绘画的方式表现红领巾在风中飘扬的动态。

3.情感态度与价值观：激发学生对红领巾的热爱和敬重之情，培养学生的爱国主义情怀和集体荣誉感；让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和创造力；引导学生树立正确的价值观，传承和弘扬红色文化，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学重难点

1.教学重点：深入理解红领巾的深刻内涵和重要意义，掌握用美术语言表现红领巾的方法；引导学生大胆发挥想象，创作以红领巾为主题的富有创意和情感的美术作品；通过各种教学活动，培养学生对红领巾的热爱和对红色文化的传承意识。

2.教学难点：如何启发学生在作品中准确地表达出红领巾所承载的精神内涵和自己对红领巾的独特情感；在创作过程中，如何引导学生处理好画面的构图、色彩搭配以及细节表现，使作品更加生动、富有感染力；如何引导学生将美术创作与红色文化教育有机结合，避免单纯的技能训练，让学生真正领悟红色文化的价值。

教学法

1.情境创设法：通过播放升旗仪式、入队仪式等视频，展示少先队员佩戴红领巾参加各种活动的图片，营造出浓厚的红色文化氛围，让学生身临其境，激发学生对红领巾的情感共鸣和学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察真实的红领巾，了解其形状、颜色、纹理等特征，分析其在不同场景下的状态，如佩戴时的平整、飘扬时的动态等，培养学生的观察能力和分析能力。

3.讲授法：讲解红领巾的历史渊源、文化内涵、佩戴规范等知识，让学生对红领巾有全面、系统的认识；讲解绘画的步骤、技巧和注意事项，如红领巾的折叠方法、线条的流畅性、色彩的渐变等，帮助学生掌握创作要领。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论、交流和合作创作，让学生在相互交流、相互启发中拓宽思路，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.启发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生的思维，激发学生的想象力，鼓励学生大胆创新，如提问“当你戴上红领巾时，你想到了什么？”“你觉得红领巾在风中飘扬的样子像什么？”等。

教学准备

1.多媒体课件：包含红领巾的历史资料、相关图片、视频，以及优秀的美术作品。

2.实物教具：若干条红领巾、彩色卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、安全别针等美术创作材料。

3.展示道具：展示板、夹子等，用于展示学生的作品。

教学过程

1.导入（3分钟）：播放升旗仪式的视频，视频中五星红旗缓缓升起，少先队员们整齐排列，佩戴着鲜艳的红领巾，行着队礼。提问学生：“视频中的哥哥姐姐们脖子上戴的是什么？你们知道它有什么意义吗？”引导学生观察并思考，引出本节课的主题“红领巾胸前飘”。

设计意图：通过播放升旗仪式视频，创设庄重的情境，吸引学生的注意力，激发学生对红领巾的情感共鸣，自然地引出本节课的主题，为后续教学活动的开展奠定情感基础。

2.知识讲解（10分钟）：利用