2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第六单元《16 我是少先队员》教学设计.docx

2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第六单元

《16我是少先队员》教学设计

项目

内容

教材分析

《我是少先队员》作为赣美版（2024）美术一年级下册第六单元“成长在红旗下”的关键一课，紧密围绕红色文化教育，将美术创作与少先队知识深度融合。本单元聚焦学生成长与红色文化传承，而本课以少先队员为核心，引导学生借美术创作，深入探究队旗、队徽、红领巾等元素的内涵，切实体会身为少先队员的光荣感与责任感。教材从一年级学生认知与生活经验出发，借助丰富多元的图片、鲜活有趣的案例及循序渐进的教学活动，充分激发学生创作热情。学生在美术实践中，既能提升绘画、手工等技能，又能在情感与价值观层面得到正向熏陶，助力红色文化的理解与传承，树立正确价值观与集体荣誉感。红色经典美术作品贯穿百年党史，涵盖多样画种与主题，教材虽未设专门红色美术板块，但本课是对红色文化在美术教育领域的有力补充，为学生打开认识红色文化的艺术窗口。

学情分析

一年级学生充满童真，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲，具备一定观察力与想象力。此前美术学习，他们已掌握简单线条、图形绘制及初步手工操作，但在精细描绘、深入情感表达上有待提升。对于少先队知识，部分学生有零散了解，尚未形成系统认知。该年龄段学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，在学习过程中，更倾向于在趣味活动与互动中获取知识，团队协作意识逐步萌芽，但在合作过程中可能面临沟通不畅、分工不明等问题。

课标目标

知识与技能：学生能全面掌握少先队基本知识，熟知队旗、队徽、红领巾的特征与象征意义；熟练运用简单绘画技巧，如精准勾勒人物基本形态、合理搭配色彩，运用绘画、手工等多种形式，创作紧扣“我是少先队员”主题且富有感染力的美术作品。过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等系列活动，锻炼学生敏锐的观察力、丰富的想象力与大胆的创造力；在小组合作与交流中，显著提升学生团队协作与语言表达能力，引导学生学会从多元视角思考、解决问题。情感态度与价值观：深度激发学生对少先队组织的热爱与向往，大幅增强少先队员的光荣感与责任感；着力培养学生热爱祖国、热爱集体的美好情感，助力学生树立正确价值观与人生观，让红色基因在学生心中生根发芽。

教学重难点

教学重点：深入、全面地探究少先队知识，清晰、准确地把握队旗、队徽、红领巾的特点及象征意义。熟练运用所学绘画技巧与手工方法，创作出形象生动、主题突出的“我是少先队员”美术作品，生动展现少先队员的精神风貌。

教学难点：在美术作品中精准且富有创意地呈现少先队员积极向上、勇敢自信、团结友爱等独特精神内涵，使作品具备强烈感染力与表现力。大力培养学生创新思维，鼓励学生突破常规，大胆尝试新表现手法与材料运用，展现独特个性与创意。

教学法

直观演示法：借助高清图片、精彩视频及队旗、队徽、红领巾等实物教具，让学生直观感受少先队知识与形象特点，迅速激发学习兴趣与创作欲望。例如，展示不同时期少先队活动图片，让学生直观感受少先队发展历程。

情境教学法：创设模拟少先队入队仪式、“我是小小少先队员”角色扮演等生动情境，让学生身临其境感受作为少先队员的光荣与责任，增强情感共鸣。在入队仪式模拟中，让学生亲身体验宣誓环节，加深对少先队的情感认同。

讨论法：组织学生围绕少先队知识、美术创作构思与方法等展开小组讨论，促进思维碰撞，培养合作精神与语言表达能力。如在讨论美术创作时，引导学生交流不同创作思路，拓宽彼此视野。

实践法：安排充足时间让学生进行美术创作实践，在动手操作中巩固知识与技能，提升动手与创新能力，教师巡视指导，及时提供帮助与建议。针对学生实践中遇到的色彩搭配问题，教师现场示范指导。

教学准备

多媒体课件、队旗、队徽、红领巾、绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩色卡纸、超轻黏土、剪刀、胶水等）

教学过程

导入（3分钟）

教师活动：播放一段活力满满的少先队入队仪式视频，视频中呈现出少先队员整齐队列、鲜艳红领巾、庄严宣誓及飘扬队旗。引导学生认真观看，仔细观察场景、人物动作与表情。学生活动：全神贯注观看视频，积极思考。

师生互动：视频结束，教师提问：“视频里你们看到什么？有什么感受？”鼓励学生踊跃举手发言，分享观看感受与对少先队的初步印象。

设计意图：借生动入队仪式视频，营造浓厚少先队氛围，吸引学生注意力，激发好奇心与学习兴趣，让学生直观感受中对少先队产生初步认识与情感共鸣，为后续教学铺垫。

新授（12分钟）

教师活动：展示实物，拿出队旗、队徽、红领巾，详细介绍特点与象征意义。结合精美图片与简洁文字，通过PPT呈现少先队历史、队歌、队礼等知识，讲解穿插红领巾由来等有趣故事。展示多幅优秀“我是少先队员”主题美术作品，涵盖绘画、手工等形式，组织小组讨论：“最喜欢哪幅作品？”“作品如何展现少先队员精神风貌？”“心目中