2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元《11 多功能清扫工具》教学设计.docx

2025春赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元

《11多功能清扫工具》教学设计

项目

内容

教材分析

《多功能清扫工具》是赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元《改进卫生角》的重要部分。本单元关注校园卫生环境，培养学生环保意识与实践能力。本节课通过探讨常见清扫工具，引导学生了解其结构与功能。教材以校园清扫场景切入，展示扫帚、拖把等工具图片，呈现其基本形态与用途，还提供创意示例，如自带吸尘功能的扫帚、可伸缩的拖把等，鼓励学生从功能、外形、材料等方面创新设计。同时，引导学生利用废旧物品制作多功能清扫工具模型，将创意与环保结合，符合一年级学生认知特点，能激发学习兴趣与创作热情。

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对周围世界充满好奇，观察力和想象力较强，对新鲜事物热情高。在美术学习方面，已初步认识简单线条和形状，能进行简单涂鸦和手工制作，有一定动手能力，但知识系统性和技能熟练度不足。对于清扫工具，学生在生活和校园中有一定接触，但对其结构和功能了解浅显，需要通过直观方式深入学习，并在实践中锻炼创新和动手能力。教学中要充分考虑学生年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学习兴趣，引导积极参与课堂活动。

课标目标

1.知识与技能：了解常见清扫工具基本结构和功能，如扫帚由扫帚头和扫帚柄组成，用于清扫地面；拖把由拖把头和拖把杆组成，用于清洁地面污渍等。掌握用简单线条和图形设计多功能清扫工具的方法，学会运用色彩和文字对设计进行说明。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分析常见清扫工具优缺点，培养观察和分析问题能力，如分析扫帚难以清扫细小灰尘的缺点。在小组合作设计和制作中，提高团队协作和沟通能力，如小组讨论创意、分工制作等。在创意设计和实践操作中，锻炼创新思维和动手能力，如设计出带有照明功能的清扫工具。

3.情感态度与价值观：激发对生活的热爱，培养关注生活细节、解决实际问题的意识，如从生活中清扫不便获取设计灵感。增强环保意识，懂得变废为宝的意义，如利用废旧物品制作工具模型。让学生在创作和实践中体验成功喜悦，培养勇于尝试、积极进取的精神，如对学生创意和作品给予肯定。

教学重难点

1.教学重点：深入了解常见清扫工具特点和功能，掌握多功能清扫工具设计方法，如根据扫帚功能设计可旋转扫帚头。引导学生大胆想象，设计出有独特功能和创意的清扫工具，如设计能自动寻找垃圾的垃圾桶。通过实践活动，培养动手能力和创新精神，如让学生动手制作多功能清扫工具模型。2.教学难点：启发学生突破传统思维，挖掘新颖实用的多功能设计思路，如从动物习性中获取灵感设计清扫工具。在制作过程中，引导学生合理选择废旧材料，巧妙运用材料特性实现设计功能，如用废旧雨伞布制作防水拖把。引导学生在设计和制作中注重细节，提高作品质量和实用性，如在制作模型时确保各部件连接牢固。

教学法

1.情境创设法：展示校园卫生清扫图片或视频，创设真实校园卫生场景，让学生感受清扫工具在生活中的重要性，激发改进清扫工具的兴趣和欲望，如展示学生清扫时费力场景，引发学生思考如何改进工具。

2.观察分析法：组织学生观察常见清扫工具实物或高清图片，引导仔细观察工具结构、形状、使用方式等，分析其优点和不足，培养观察和分析能力，如观察扫帚形状，分析其清扫大面积和角落时的不同效果。

3.小组合作法：将学生分成小组，围绕多功能清扫工具设计开展讨论、交流和制作活动。在小组活动中，学生相互交流、分享创意和想法，培养团队合作精神和沟通能力，如小组讨论如何设计多功能垃圾桶，每个成员提出自己想法。

教学准备

1.常见清扫工具实物，如扫帚、拖把、垃圾桶、簸箕等。

2.具有创意的多功能清扫工具图片、设计作品及相关视频资料。

3.绘画工具，如彩笔、画纸。

4.用于制作模型的废旧材料，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、绳子、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入（3分钟）

教师活动：播放一段学生在校园卫生角清扫的视频，视频中展示学生使用传统清扫工具时遇到的一些不便，如扫帚扫不干净细小灰尘、拖把拧干费力等场景。播放结束后，提问学生：“同学们，在视频里看到大家清扫卫生角，感觉清扫过程容易吗？有没有发现现有的清扫工具存在一些问题呢？”

学生活动：认真观看视频，积极思考老师提出的问题，举手回答自己在视频中观察到的清扫工具的问题。

设计意图：通过播放视频和提问，创设真实校园生活情境，引发学生共鸣，激发学生对改进清扫工具的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新授（12分钟）

认识常见清扫工具（4分钟）

教师活动：展示扫帚、拖把、垃圾桶、簸箕等常见清扫工具的实物，引导学生观察并提问：“同学们，仔细看看这些清扫工具，它们分别叫什么名字？是由哪些部分组成的？”邀请几位同学上台指出工具的组成部分并尝试回答。之后，教师总结：“扫帚主要由扫帚头和扫帚柄组成，用于清扫地面