Unit 1 Let’s count! 第三课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）.docx

Unit1Let’scount!第三课时（说课稿）-一年级英语下册同步备课系列（译林版一起）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“Unit1Let’scount!”第三课时为主题，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字1-10，并能够运用所学进行简单的计数和表达。通过游戏、歌曲、情景对话等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课时教学旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过参与互动活动，提高对英语数字的识别和运用能力，增强跨文化意识，了解数字在不同文化中的使用。同时，通过合作学习和创造性思维活动，培养学生的合作精神和创新意识，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确发音并熟练运用数字1-10。

2.学生能够通过图片和情景理解并表达数字的运用。

难点：

1.学生对英语数字的发音掌握不够准确。

2.学生在情景对话中运用数字进行交流时，缺乏自信。

解决办法与突破策略：

1.通过反复跟读、游戏和歌曲等活动，帮助学生正确发音。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在真实语境中运用数字，增强自信心。

3.提供丰富的教学资源，如图片、视频等，帮助学生理解数字的实际意义。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组活动提高语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是“Unit1Let’scount!”的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、计数游戏动画等。

3.教学工具：准备计数器、彩色铅笔等，用于课堂互动和练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组活动区，确保学生能够舒适地进行角色扮演和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布数字1-10的发音和基本用法的视频教程。

设计预习问题：围绕数字的发音和基础使用，设计问题如“你能在家里找到哪些物品，它们的数量是多少？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频教程，了解数字的基本用法。

思考预习问题：学生在家中寻找物品，并尝试用英语描述它们的数量。

提交预习成果：学生以笔记或小报告的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频教程和问题引导，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示数字卡片游戏，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字1-10的发音和基本用法，结合实物展示，如展示苹果，并说“Look,thisisanapple.Oneapple.”

组织课堂活动：设计“CountingGames”活动，让学生分组进行计数游戏。

解答疑问：在活动中观察学生，针对发音错误或用法不当的问题，及时给予纠正和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，注意数字的发音和用法。

参与课堂活动：学生积极参与计数游戏，练习数字的运用。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握数字的基本用法。

实践活动法：通过计数游戏，让学生在实践中练习数字的运用。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭计数”作业，让学生在家继续练习计数，如数家中的物品。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，让学生观看有关数字的英语视频。

反馈作业情况：通过在线平台或课堂时间，检查学生的作业完成情况，给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生在家中完成家庭计数作业，巩固所学。

拓展学习：学生利用推荐的网站进行进一步学习。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习习惯。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学目标实现的重要体现。在本节课“Unit1Let’scount!”第三课时中，学生的学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数字认