2024-2025学年高中历史 专题二 商鞅变法 一“治世不一道，便国不必法古”说课稿（含解析）人民版选修1.docx

2024-2025学年高中历史专题二商鞅变法一“治世不一道，便国不必法古”说课稿（含解析）人民版选修1

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教材分析

2024-2025学年高中历史专题二“商鞅变法”一“治世不一道，便国不必法古”说课稿（含解析）人民版选修1。本节内容紧扣商鞅变法这一历史事件，通过分析商鞅变法的背景、目的、内容及影响，使学生了解变法的必要性和历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高其史料分析、历史解释、历史论证等历史学科核心素养。学生将通过学习商鞅变法，理解变革与发展的历史规律，增强国家认同感和文化自信，培养批判性思维和全球视野。同时，通过合作探究，提升沟通协作能力，形成正确的价值观和积极的人生态度。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，对新知识充满好奇心。在知识层面，学生对春秋战国时期的历史背景有一定的了解，但对商鞅变法的具体内容、影响及其在中国古代政治制度演变中的地位尚不深入。能力方面，学生具备基本的阅读理解和分析能力，但在运用历史唯物主义观点分析历史事件上还需进一步提升。素质上，学生的合作意识较强，但独立思考和批判性思维有待加强。

行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动中有时表现出害羞、不敢表达自己的观点。这可能会影响他们对商鞅变法这一复杂历史事件的深入理解和讨论。对课程学习的影响是，学生需要通过本节课的学习，不仅掌握商鞅变法的基本知识，还要学会运用历史思维和方法，提高分析历史问题的能力。

因此，本节课的设计需要考虑到学生的认知水平和行为特点，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力和批判性思维。同时，注重培养学生良好的学习习惯，为后续历史课程的学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解商鞅变法的背景、过程和影响，引导学生理解变法的必要性和历史意义。

2.设计小组讨论活动，让学生就商鞅变法的得失进行辩论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.利用多媒体展示商鞅变法的相关图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

4.引入历史案例，如战国七雄争霸的背景，让学生通过分析案例，加深对商鞅变法的理解。

5.结合项目导向学习，让学生分组研究商鞅变法对后世的影响，提高学生的自主学习和合作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《商鞅变法》这一节课。在春秋战国时期，各国纷纷进行变法，以适应社会的发展。商鞅变法是中国历史上一次重要的政治改革，它对秦国乃至整个中国历史都产生了深远的影响。那么，商鞅变法究竟有哪些内容？它又带来了哪些影响呢？让我们一起走进今天的课堂，探寻商鞅变法的奥秘。

二、新课讲授

1.商鞅变法的背景

（教师）同学们，商鞅变法是在什么背景下发生的呢？请结合课本内容，简要介绍一下。

（学生）商鞅变法发生在战国时期，秦国面临着强大的外部压力和内部矛盾，为了富国强兵，秦孝公采纳了商鞅的建议，开始了变法。

（教师）很好，商鞅变法是在秦国面临内忧外患的背景下发生的。接下来，我们进一步探讨商鞅变法的目的和内容。

2.商鞅变法的目的和内容

（教师）商鞅变法的主要目的是什么？请同学们根据课本内容，列举出变法的目的。

（学生）商鞅变法的主要目的是富国强兵，加强中央集权。

（教师）非常好。那么，商鞅变法具体包括哪些内容呢？

（学生）商鞅变法主要包括以下几个方面：推行县制、废除井田制、实行连坐法、奖励军功、统一度量衡等。

（教师）同学们总结得很全面。接下来，我们重点分析商鞅变法中的几个重要内容。

3.商鞅变法的影响

（教师）商鞅变法对秦国产生了哪些影响？请同学们结合课本内容，谈谈自己的看法。

（学生）商鞅变法使秦国迅速成为战国七雄之一，为秦统一六国奠定了基础。

（教师）很好，商鞅变法确实对秦国的发展产生了巨大的推动作用。接下来，我们进一步探讨商鞅变法对中国历史的影响。

4.商鞅变法的争议

（教师）在历史上，关于商鞅变法存在一些争议。请同学们结合课本内容，谈谈自己的观点。

（学生）商鞅变法虽然使秦国富强，但也存在一些弊端，如过于严酷的法律、对百姓的压迫等。

（教师）同学们的分析很有深度。商鞅变法确实存在一些争议，这也是我们学习历史时需要关注的问题。

三、课堂讨论

1.商鞅变法的利与弊

（教师）同学们，商鞅变法有哪些利与弊？请分成小组进行讨论，并选出代表进行分享。

（学生）经过讨论，我们小组认为，商鞅变法的利在于：富国强兵，加强中央集权，为秦统一六国奠定了基础；弊在于：过于严酷的法律，对百姓的压迫，导