刘学军名班主任工作室建设实施方案.docxVIP

?一、工作室建设背景

在教育改革不断深化的背景下，班主任队伍建设对于提高教育质量、促进学生全面发展具有至关重要的意义。为了充分发挥名班主任的示范、引领和辐射作用，培养一批高素质的班主任队伍，特成立刘学军名班主任工作室。

二、工作室目标

1.打造一支师德高尚、业务精湛、富有创新精神的班主任团队。

2.探索一套科学有效的班级管理模式和方法，提升班级管理水平。

3.培养一批在区域内有一定影响力的优秀班主任，推动学校德育工作的发展。

4.通过课题研究和实践探索，总结提炼班主任工作经验和成果，形成具有推广价值的教育资源。

三、工作室成员

1.主持人：刘学军，[主持人所在学校及职务]，从事班主任工作[X]年，具有丰富的班级管理经验和较高的教育科研能力，曾荣获[列举主持人获得的主要荣誉]等荣誉称号。

2.核心成员：

-[成员姓名1]，[所在学校及职务]，班主任工作年限[X]年，曾获得[相关荣誉]。

-[成员姓名2]，[所在学校及职务]，在班级管理方面有独特的见解，多次参与学校德育课题研究。

-......

3.成员：

-[成员姓名3]，[所在学校及职务]，积极参与班级管理实践，有较强的学习和研究能力。

-[成员姓名4]，[所在学校及职务]，注重学生心理健康教育，在班级营造了良好的育人氛围。

-......

四、工作室建设内容与措施

（一）加强师德师风建设

1.定期组织工作室成员学习教育法律法规和师德规范，开展师德主题教育活动，增强成员的师德意识和责任感。

2.树立师德榜样，宣传工作室成员中的师德先进事迹，引导全体成员向榜样学习，努力做到敬业爱生、教书育人。

（二）提升专业素养

1.专家引领

-定期邀请教育专家、德育专家来工作室讲学，举办专题讲座，介绍教育前沿理论和班级管理新方法、新策略。

-组织成员与专家进行面对面交流，解答工作中的困惑，接受专业指导。

2.读书学习

-建立工作室读书制度，每月推荐一本教育类书籍，成员认真阅读并撰写读书笔记和心得体会。

-定期开展读书分享会，交流读书感悟，促进成员之间的思想碰撞和共同提高。

3.课题研究

-围绕班级管理中的热点、难点问题，确定工作室研究课题，组织成员开展课题研究。

-定期邀请课题研究专家对成员进行课题研究培训，指导成员撰写课题研究方案、开展研究实践、总结研究成果。

4.观摩研讨

-定期组织成员观摩优秀班主任的主题班会、班级活动等，学习借鉴先进的班级管理经验和方法。

-观摩后及时组织研讨交流，分析总结观摩收获，提出改进措施和建议。

（三）创新班级管理实践

1.班级文化建设

-指导成员深入挖掘班级文化内涵，打造具有特色的班级文化品牌。

-开展班级文化建设经验交流活动，分享优秀班级文化建设案例，促进成员之间的相互学习和共同提升。

2.班级管理模式创新

-鼓励成员结合班级实际，探索创新班级管理模式，如小组合作管理、班级自主管理等。

-定期开展班级管理模式创新研讨活动，对成员的创新实践进行总结和推广。

3.心理健康教育

-加强成员的心理健康教育知识培训，提高成员对学生心理健康问题的识别和干预能力。

-指导成员在班级中开展心理健康教育活动，如心理健康主题班会、心理辅导课等，关注学生心理健康发展。

（四）发挥辐射引领作用

1.送教下乡

-定期组织工作室成员到农村学校、薄弱学校开展送教下乡活动，送去优质的教育资源和班级管理经验。

-通过示范课、专题讲座、班主任工作经验交流等形式，帮助农村学校和薄弱学校提升班主任工作水平。

2.网络交流平台

-建立工作室网络交流平台，如微信公众号、QQ群等，及时发布工作室工作动态、研究成果、教育资源等信息。

-利用网络平台开展在线研讨、交流互动等活动，扩大工作室的影响力和辐射范围，实现优质教育资源的共享。

3.指导青年班主任成长

-每位工作室成员与若干名青年班主任结成帮扶对子，通过定期交流、听课指导、案例分析等方式，帮助青年班主任尽快成长。

-组织青年班主任培训活动，为青年班主任提供学习和成长的机会。

五、工作室运行机制

1.例会制度

-每月召开一次工作室例会，总结上月工作，