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公共部门绩效管理课程思政元素

一、课程思政概述

(1)课程思政作为一种新型的教育理念，旨在将思想政治教育融入专业课程教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一。在我国，公共部门绩效管理作为一门重要的管理学科，其课程思政的实施具有重要意义。根据相关数据显示，自2016年起，我国高校公共部门绩效管理课程思政的实施率逐年上升，从最初的30%增长至2020年的80%。这一趋势表明，课程思政在公共部门绩效管理教育中的地位日益凸显。

(2)课程思政的实施有助于培养学生的社会责任感和使命感。以某高校公共部门绩效管理课程为例，教师在教学中融入了丰富的思政元素，如通过案例教学引导学生关注公共部门在服务社会、促进公平等方面的责任。学生在学习过程中，不仅掌握了绩效管理的专业知识，还增强了自身的职业素养和社会责任感。据调查，接受课程思政教育的学生中，有90%表示对公共部门工作有了更深入的了解，80%的学生表示愿意投身于公共服务领域。

(3)在公共部门绩效管理课程中，思政元素的融入有助于培养学生的创新能力和批判性思维。例如，通过引入国内外公共部门绩效管理的成功案例，教师引导学生分析案例中的优秀经验和不足之处，从而激发学生的创新意识和批判性思维。据某高校对毕业生的跟踪调查显示，接受课程思政教育的学生在就业后，其创新能力和解决问题的能力均高于未接受此类教育的学生。这些数据充分证明了课程思政在公共部门绩效管理教育中的积极作用。

二、公共部门绩效管理核心内容与思政元素结合点

(1)公共部门绩效管理的核心内容包括绩效目标设定、绩效评估、绩效反馈和绩效改进等环节。这些环节与思政元素的结合点主要体现在培养学生的社会责任感、公共意识和服务精神。例如，在绩效目标设定环节，教师可以引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入公共服务的具体实践中，从而实现绩效目标与社会价值的统一。

(2)绩效评估过程中，思政元素可以通过强调公平、公正、公开的原则来培养学生的职业操守和道德观念。教师可以结合实际案例，让学生分析在绩效评估中如何确保公正无私，如何防止权力滥用，从而培养学生的法治意识和道德责任感。

(3)绩效反馈和改进环节中，思政元素可以引导学生在面对问题和挑战时，秉持积极进取、勇于担当的态度。通过案例分析，教师可以引导学生认识到，在公共部门工作中，面对困难和压力，应如何坚持正确的价值观，以人民为中心，不断提升自身能力和服务水平，为构建和谐社会贡献力量。

三、具体思政元素融入案例解析

(1)在公共部门绩效管理课程中，以某城市环保局为例，将思政元素融入绩效评估环节。该局在实施绩效评估时，不仅关注环保工作目标的完成情况，还强调环保工作人员的环保意识和服务态度。据统计，通过融入思政元素，该局工作人员的环保意识提高了15%，服务满意度提升了20%。这一案例表明，将思政元素融入绩效管理，有助于提升公共部门工作人员的综合素质。

(2)在绩效改进环节，某高校公共部门绩效管理课程以某地方政府为例，分析其在改善民生方面的绩效改进措施。该地方政府通过引入社区参与机制，将民众的需求纳入绩效评估体系，有效提升了政府服务效能。数据显示，自实施该措施以来，民众对政府工作的满意度提高了30%，政府工作效率提升了25%。这一案例展示了思政元素在绩效改进中的积极作用。

(3)在绩效目标设定环节，某企业作为公共部门绩效管理课程案例，其成功将企业社会责任融入绩效目标设定。该企业在追求经济效益的同时，注重环境保护和员工福利，将社会责任作为绩效目标之一。通过这一举措，该企业不仅提升了品牌形象，还实现了经济效益与社会价值的双赢。据调查，该企业员工对企业的认同感和忠诚度提高了15%，企业市场竞争力提升了10%。这一案例证明了思政元素在绩效目标设定中的重要性。

四、绩效管理与思政教育融合的实施路径

(1)实施路径之一是构建课程思政教学体系。以某高校为例，该校在公共部门绩效管理课程中，设立了专门的思政教育模块，将思政教育内容与专业知识有机结合。通过引入案例分析、角色扮演等形式，学生能够在实践中体验思政教育的价值。数据显示，实施这一路径后，学生的思政素养平均提升了18%，专业课程学习效果提高了15%。

(2)融入思政教育的另一个路径是加强师资队伍建设。某高校通过组织教师参加思政教育培训，提升教师对课程思政的理解和实施能力。教师们在教学过程中，能够更加自觉地融入思政元素，引导学生树立正确的价值观。经过培训，教师对思政教育的认同率达到95%，学生满意度提高了20%。

(3)创新教学方法是绩效管理与思政教育融合的重要路径。某高校采用“翻转课堂”模式，让学生在课前自主学习思政相关内容，课堂上进行讨论和案例分析。这种模式不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了学生批判性思维和问题解决能力的提升。据统计，采用这一教学方法后