第13课 我想和你们一起玩（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第13课我想和你们一起玩（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课我想和你们一起玩（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

设计意图

本节课《我想和你们一起玩》旨在通过一年级学生的年龄特点和认知水平，引导他们理解和体验与人友好相处、团结合作的乐趣，培养良好的交往意识和团队精神。结合统编版《道德与法治》一年级下册课程主要内容，本节课将运用生动的故事、游戏等活动，让学生在实践中学会尊重他人、分享快乐，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会交往能力和法治观念。通过学习《我想和你们一起玩》，学生将学会在集体活动中遵守规则，培养合作精神，发展良好的人际沟通能力。同时，课程内容将引导学生理解公平正义的重要性，提高他们的道德判断力和法治意识，为成为具有社会责任感和良好公民素养的个体奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的课程中已经接触了基本的道德与法治概念，如礼貌、遵守规则、简单的法律常识等，对与人友好相处有了初步的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢互动和游戏，对故事和情境体验有较高的兴趣。他们在认知能力上处于快速发展阶段，善于通过模仿和实践来学习。同时，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解能力尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我想和你们一起玩》时，学生可能会遇到如何准确表达自己的需求和感受的挑战，以及在团队合作中如何处理分歧和冲突。此外，对于一些较为抽象的道德和法治概念，如公平、正义等，学生可能需要更多的具体实例和情境体验来加深理解。

教学资源

-统编版《道德与法治》一年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-课程配套故事书及卡片

-简单团队游戏道具

-角色扮演服装及道具

-班级管理软件

-学生作品展示区

-校园网络资源库

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括课文内容摘要和预习问题。

-设计预习问题：设计如“如何在游戏中与同学友好相处？”等预习问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文，初步理解课程内容。

-思考预习问题：学生围绕预习问题进行思考，尝试用自己的语言表达理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于团队合作的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何与同伴友好相处，分享玩具和游戏时间的重要性。

-组织课堂活动：设计“我们一起玩”的游戏，让学生在游戏中学习合作与分享。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生在游戏中实践合作与分享，体验团队合作的乐趣。

-提问与讨论：学生就游戏中遇到的问题进行提问，与同伴进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解友好相处的原则。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习合作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于“如何在家中与兄弟姐妹友好相处”的作业。

-提供拓展资源：提供相关的儿童书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对每个学生的完成情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，思考并记录自己在家中的行为。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的探索和学习。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并实践与他人友好相处、合作分享的技能。通过预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能，并在实际生活中应用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习了