2024年春八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利说课稿 新人教版.docx

2024年春八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第2框依法行使权利说课稿新人教版

教材分析

2024年春八年级道德与法治下册第二单元“理解权利义务”第三课“公民权利”第2框“依法行使权利”，本框内容旨在帮助学生了解公民权利的含义，明确依法行使权利的重要性，并掌握依法行使权利的方法。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于培养学生的法治观念和公民意识。

核心素养目标

培养学生法治意识，认识到权利与义务的统一性，学会在法律框架内行使权利，提高自我保护能力。增强社会责任感，学会运用法律武器维护自身合法权益，促进和谐社会的构建。提升公民素养，形成正确的权利观念，为将来成为合格公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：公民权利的含义与特征。

难点：如何在法律框架内依法行使权利，避免滥用权利。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和讨论，帮助学生理解公民权利的含义，明确其与义务的关系。

2.难点：设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，体验依法行使权利的过程，并引导他们反思如何避免权利滥用。同时，结合法律法规，讲解权利行使的边界，提高学生的法治素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，清晰讲解公民权利的概念、特征和行使原则。

2.讨论法：组织学生就权利与义务的关系进行小组讨论，提高参与度和思考深度。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析依法行使权利的必要性及方法。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示权利相关图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用模拟法庭软件，让学生体验法庭辩论，加深对权利义务的理解。

3.实物教具：使用法律书籍、宪法等实物，让学生直观感受法律权威。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于公民权利的新闻片段，引发学生对权利与义务关系的思考。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的公民基本权利和义务，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-介绍公民权利的定义和分类。

-阐述公民权利的特征，如平等性、法定性、不可侵犯性等。

-分析公民权利与义务的相互关系。

举例说明：

-通过实际案例，如言论自由、财产权等，让学生了解公民权利的具体体现。

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨在现实生活中如何正确行使权利。

-设计角色扮演活动，让学生模拟法官、律师、当事人等角色，体验依法行使权利的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，检验对知识的掌握。

-设定实际情境，让学生运用所学知识分析问题，提出解决方案。

教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，强化正确观念。

-针对共性问题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调公民权利的重要性。

-强调权利与义务的统一，呼吁学生成为有责任感的公民。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关法律法规，了解公民权利的具体内容。

-设计小论文写作任务，让学生结合实际，探讨如何在实际生活中行使权利。

-安排小组合作项目，让学生调查社区中公民权利的保障情况，并撰写报告。

（以下为教学过程的具体环节，由于字数限制，此处省略详细内容。）

6.教学过程具体环节

-在新课呈现环节，教师可以通过PPT展示不同类型的公民权利案例，如教育权、劳动权等，让学生对这些权利有更直观的认识。

-在互动探究环节，教师可以设计辩论赛，让学生针对某一权利的行使进行正反方辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

-在巩固练习环节，教师可以引入案例分析软件，让学生在虚拟环境中模拟解决实际问题，提高学生的实践能力。

-在课堂总结环节，教师可以邀请学生分享自己的学习心得，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

-在作业布置环节，教师可以要求学生收集有关公民权利的新闻报道，分析其背后反映的社会现象，提高学生的社会观察力。

（以下为教学过程中可能遇到的问题及解决策略，由于字数限制，此处省略详细内容。）

7.教学过程中可能遇到的问题及解决策略

-学生对公民权利的理解不够深入，可以通过组织讲座或邀请法律专家进行讲解，加深学生的理解。

-学生在角色扮演活动中表现不积极，可以通过增加游戏的趣味性或设置奖励机制，激发学生的参与热情。

-学生在作业完成过程中遇到困难，可以通过线上答疑或课后辅导，帮助学生解决问题。

（以下为教学评价方法，由于字数