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小学二年级语文教学工作总结

小学二年级语文教学工作总结1

本学期，我担任二2（）班的语文教学工作。随着时间的流逝，转一学期

又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以

来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改

进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充

分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程

中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的

和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛

勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几

方面杷本学期的教学工作予以总结。

一、抓好拼音教学，奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起，但二年级

的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习

进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音

教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比

赛。拼音练好了，才有可能读好书。

二、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐

趣。因此我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子

们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这

些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。

三、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更

多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，

就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以

制作读书卡，把新字摘抄或剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹

果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。

四、古诗文朗读活动本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生

背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自

己和别人的古诗背诵情况，整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围

五、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例

如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借

助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方

法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

五、良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的

写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿

势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察

字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字

的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了

展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真

书写的积极性。

六、培优辅差，提高本班成绩C面对差生我没有歧视,而是在开学初建立

差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对

于优等生平时多鼓励，更加格要求。使差生进步，优生更优。总之，在这学

期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的

教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活

源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，

开辟了课程学习的广阔天地，不过还应该说的是在取得的成绩同时，也出现了

教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分

学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班

级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，适应教育

改革的新浪潮。

小学二年级语文教学工作总结2

一、积极听课，认真备课，善丁思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听

课共十几节课，每