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圆柱的表面积（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：圆柱的表面积

2.教学年级和班级：六年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过探究圆柱表面积的计算方法，学生能够理解空间几何图形的表面积概念，提升空间想象能力；通过计算过程，锻炼学生的逻辑推理能力；通过实际问题解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，鼓励学生合作交流，培养团队协作意识和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握圆柱表面积的计算公式：圆柱的表面积等于侧面积与两个底面积之和。

②能够运用公式计算特定圆柱的表面积，包括底面半径和高的不同情况。

2.教学难点，

①理解圆柱侧面积展开图的形成过程，以及如何将圆柱的侧面展开成一个矩形。

②将圆柱的侧面积与底面积进行整合，形成圆柱表面积的整体概念。

③在实际操作中，能够正确计算圆柱不同部分的面积，并将其相加得到表面积。

④解决实际问题，如计算生活中圆柱形物体的表面积，需要学生将所学知识应用于具体的情境中。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备圆柱图形的图片、侧面积展开图、相关计算公式图表，以及圆柱的实际模型图片。

3.实验器材：准备硬纸板、剪刀、直尺等，用于制作圆柱模型和侧面积展开图。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生的作品和计算结果，并预留足够的空间进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的圆柱形物体，如可乐罐、铅笔筒等，引导学生观察并思考这些物体的特征。

2.提出问题：引导学生思考如何计算这些圆柱形物体的表面积，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入概念：讲解圆柱的表面积的定义，即圆柱的表面积包括侧面积和两个底面积。

2.展示侧面积展开图：通过多媒体展示圆柱侧面积展开成矩形的过程，帮助学生理解侧面积的计算方法。

3.讲解公式：讲解圆柱侧面积和底面积的计算公式，并举例说明如何应用公式计算。

4.互动讲解：通过提问和回答的方式，让学生参与课堂讨论，加深对公式的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习计算：发放练习题，让学生独立计算圆柱的侧面积和底面积，然后展示答案并进行讲解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何计算不同尺寸圆柱的表面积，并分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生如何计算一个特定圆柱的表面积，并邀请学生上台展示计算过程。

2.解答：针对学生的回答，进行点评和补充，确保学生理解正确的计算方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：提出一个实际问题，如计算一个圆柱形水池的防水材料需求量。

2.小组合作：让学生分组讨论，共同解决问题，并分享解决方案。

3.教师点评：对学生的解决方案进行点评，强调正确的方法和步骤。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将圆柱表面积的计算应用于实际生活中，如建筑设计、工程计算等。

2.分享案例：展示一些实际案例，让学生了解圆柱表面积计算在现实中的应用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调圆柱表面积计算的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生计算不同尺寸圆柱的表面积，并尝试解决实际问题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-引入概念（5分钟）

-展示侧面积展开图（5分钟）

-讲解公式（5分钟）

-互动讲解（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-练习计算（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圆柱的表面积在实际生活中的应用》：介绍圆柱表面积计算在建筑设计、家居装饰、工业生产等领域的应用案例。

-《立体几何图形的表面积计算比较》：对比圆柱、圆锥、球等常见立体几何图形的表面积计算方法，引导学生探究不同图形的面积特征。

-《圆柱表面积公式的推导过程》：通过实验和推导，让学生了解圆柱表面积公式的来源，培养他们的数学探究能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试计算不同尺寸的圆柱形物体的表面积，如圆柱形水桶、圆柱形油桶等，并将计算结果与实际物品进行对比。

-引导学生思考如何将圆柱表面积的计算应用于实际生活中，如设计一个圆柱形容器，需