新教材高中政治 7.2 用联系的观点看问题说课稿2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治7.2用联系的观点看问题说课稿2新人教版必修4

授课内容

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教材分析

新教材高中政治7.2用联系的观点看问题说课稿2新人教版必修4，本节课紧扣教材，围绕联系的观点这一核心，引导学生运用联系的观点分析问题，培养学生的辩证思维能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生将理论知识应用于实践。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的唯物辩证法思维、批判性思维和创新精神。通过学习联系的观点，学生能够理解事物之间的普遍联系，提高分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生的历史责任感和社会参与意识，激发学生对社会现象的深入思考和探究。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解联系的观点是唯物辩证法的基本观点之一，掌握事物之间普遍联系的概念。

②学会运用联系的观点分析具体问题，如社会现象、自然现象等，能够识别事物之间的直接和间接联系。

2.教学难点，

①理解联系多样性的概念，包括本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

②在复杂的社会现象中，识别和把握主要矛盾和次要矛盾，以及它们之间的相互关系。

③将联系的观点应用于实际问题的分析中，能够提出合理的解决方案，体现学生的批判性思维和创新精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如模型、图片等）

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：在线视频、教学课件、电子教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列自然界中的现象，如生态系统中的食物链、水循环等，提问学生如何看待这些现象之间的联系，引出联系的观点。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的唯物辩证法的基本观点，如矛盾观、发展的观点等，为联系的观点打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解联系的观点，包括联系的含义、联系的形式、联系的普遍性等，通过板书和PPT展示相关概念和原理。

-举例说明：通过具体的案例分析，如历史事件、经济现象等，展示联系的观点在实际问题中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考生活中常见的现象，如何运用联系的观点进行分析，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固对联系的观点的理解和应用。

-教师指导：针对学生的练习情况，个别指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调联系的观点在分析问题、解决问题中的重要性。

-引导学生反思：思考如何将联系的观点应用于自己的学习和生活中，培养学生的自我反思能力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的社会现象，运用联系的观点进行分析，并撰写一份简要的分析报告。

-提醒学生注意：在作业中要注重逻辑性和条理性，结合具体实例进行说明。

6.拓展活动（约10分钟）

-安排一次小组合作活动，让学生分组讨论一个社会热点问题，运用联系的观点进行分析，并制作一份PPT进行展示。

-教师点评：对学生的展示进行点评，鼓励学生发挥创新精神，提出独特的观点。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些课外阅读材料，如相关书籍、文章等，引导学生进一步拓展知识面。

-鼓励学生在课外进行自主学习和研究，提高自己的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够深刻理解联系的观点是唯物辩证法的基本观点之一，掌握联系的含义、联系的形式、联系的普遍性等核心概念。

学生能够区分本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，为后续学习辩证法打下坚实的基础。

2.分析问题能力提升：

学生在课堂上通过案例分析、小组讨论等活动，学会了运用联系的观点分析具体问题，如社会现象、自然现象等。

学生能够识别事物之间的直接和间接联系，提高分析问题和解决问题的能力，为解决实际问题提供方法论指导。

3.创新思维培养：

学生在探究过程中，结合自身兴趣，选择一个社会现象进行分析，运用联系的观点提出独特的观点和解决方案。

学生在撰写分析报告和PPT展示过程中，培养了创新思维和表达能力，为今后的学习和工作打下良好基础。

4.实践能力锻炼：

学生通过课后作业，将所学知识应用于实际问题的分析中，提高了自己的实践能力。

学生在完成作业的过程中，学会了如何将理论知识与实际相结合，为解决实际问题提供可行方案。

5.自我反思能力增强：

学生在课堂总结环节，反思如何将联系的观点应用于自己的学习和生活中，提高了自我反思能力。

学生在课后拓展活动中，主动阅读相关书籍、文章，拓展知识面，增强自我提升意识。