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2024-2025学年高中通用技术上学期第十二周《3.1发现与明确问题》说课稿必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术上学期第十二周《3.1发现与明确问题》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的问题意识，学会从实际情境中发现问题。

2.提升学生分析问题的能力，学会运用已有知识进行问题归类。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生提出解决问题的多种方案。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同探讨问题解决方案。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解并掌握发现问题的方法，能够从日常生活中或技术项目中识别出潜在的问题。

②培养学生分析问题本质的能力，学会从多个角度对问题进行剖析，为解决问题提供依据。

③引导学生明确问题的具体要求，包括问题的范围、目的和预期结果。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知问题的恐惧和焦虑，鼓励他们勇敢面对问题，不逃避挑战。

②指导学生如何将复杂的问题分解为可管理的子问题，以便逐步解决。

③引导学生在面对多种解决方案时，能够评估和选择最合适的方案，提高问题解决的有效性。

④培养学生的批判性思维，使他们能够对问题解决方案进行反思和评估，不断完善。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中通用技术》必修1教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与发现和明确问题相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解问题识别和解决的过程。

3.实验器材：根据课程需要，准备一些简单的实验工具，如剪刀、胶带等，用于辅助学生进行实际问题解决练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生进行小组讨论和展示。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《发现与明确问题》这一节。首先，请大家回顾一下，我们在之前的课程中学到了哪些关于技术项目的方法和步骤？

（2）学生：我们学到了需求分析、设计、制作、评估等步骤。

教师：很好！那么，今天我们就来探讨在这些步骤中，如何发现和明确问题。接下来，请大家思考一下，在我们日常生活中，有没有遇到过需要解决的问题？

二、新课讲授

（1）教师：首先，我们来了解一下什么是“问题”。问题通常是指在我们追求某个目标的过程中遇到的障碍或者不确定性。那么，如何发现这些问题呢？

（2）学生：可以从以下几个方面来发现问题：观察生活、倾听他人、阅读资料等。

教师：非常好！接下来，我将通过几个实例来向大家展示如何发现问题。

实例1：一位同学发现家里的台灯总是闪烁，影响学习。

实例2：一位同学发现学校的图书馆没有提供电子阅读设备，不方便阅读电子书籍。

（3）教师：通过这两个实例，我们可以看到，发现问题的关键在于观察和思考。那么，如何明确问题呢？

（4）学生：明确问题需要确定问题的范围、目的和预期结果。

教师：很好！接下来，我将通过一个实际案例来向大家展示如何明确问题。

案例：某公司想开发一款智能手环，用于监测用户的健康数据。我们需要明确以下问题：

①用户需要哪些健康数据？

②如何收集这些数据？

③如何将数据传输到手机或电脑上？

④如何确保数据的安全性？

（5）教师：通过这个案例，我们可以看到，明确问题需要我们对问题进行深入分析，找出问题的核心。

三、课堂练习

（1）教师：现在，请大家结合自己的生活实际，尝试发现一个问题，并尝试明确它。

（2）学生：我发现了学校食堂的菜品单一，希望增加更多品种。

教师：很好！接下来，请同学们尝试明确这个问题。

（3）学生：我们需要确定食堂增加菜品的目的、范围、预期结果等。

（4）教师：非常好！现在，请大家分组讨论，共同探讨如何解决这个问题。

四、分组讨论

（1）教师：请同学们围绕以下问题进行讨论：

①如何了解学生和教职工对食堂菜品的满意度？

②如何评估新菜品的市场前景？

③如何在保证菜品质量的前提下，降低成本？

（2）学生：我们可以在校园内进行调查，了解大家的需求；可以参考其他学校的成功案例；可以通过优化采购渠道、提高效率等方式降低成本。

（3）教师：很好！通过这次讨论，大家提出了很多有价值的建议。现在，请大家根据讨论结果，制定一个解决方案。

五、总结与拓展

（1）教师：今天，我们学习了如何发现和明确问题。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，解决实际问题。

（2）学生：谢谢老师！我们会努力将所学知识应用到实际生活中。

（3）教师：在拓展环节，请大家思考以下问题：

①如何在团队中有效沟通，共同解决问题？

②如何培养自己的创新思维，提高问题解决能力？

（4）教师：通过今天