《习作例文：爸爸的计划》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

《习作例文：爸爸的计划》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《习作例文：爸爸的计划》是统编版语文六年级上册的一篇课文。课文通过爸爸的计划，展现了计划的重要性以及计划实施的步骤。本文与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的计划意识和写作能力。教学时，应引导学生通过阅读课文，了解计划的制定方法，提高学生的写作水平。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美鉴赏能力。通过学习《爸爸的计划》，学生将提升对计划制定过程的理解，增强文化自信；学会运用语言描述计划，提高语言运用能力；通过分析计划的内容和逻辑，培养逻辑思维和批判性思维；同时，感受计划之美，提升审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习《爸爸的计划》之前，已经具备了一定的阅读理解能力和基本的写作知识。他们能够理解文章的基本结构，如开头、中间和结尾，并能识别文章中的主要观点和细节。此外，他们已经接触过一些关于计划和目标的写作，对如何组织思路和表达观点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对家庭生活和社会实践有较高的兴趣，对爸爸的计划这样的题材能够引起他们的共鸣。他们的学习能力较强，能够通过合作学习和探究式学习来提升自己的理解。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《爸爸的计划》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解计划制定的复杂性和逻辑性，二是将计划内容转化为自己的写作实践，三是如何将个人经历或想法融入计划之中。此外，对于一些学生来说，将抽象的计划概念转化为具体的、可执行的步骤可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计划制定的理论知识，帮助学生建立对计划概念的理解。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取实际生活中的计划案例，引导学生分析其优缺点，提升学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，结合图片和视频，增强学生的直观感受。

2.网络资源利用：引导学生通过互联网查找相关资料，拓宽知识视野。

3.实物演示：在课堂上展示计划书模板，让学生直观地了解计划书的基本结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《爸爸的计划》中的计划制定步骤，并思考如何将个人计划与家庭生活相结合。

设计预习问题：围绕计划制定的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“计划制定中需要注意哪些关键点？”“如何评估计划的有效性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计划制定的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计划制定的过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个家庭计划的案例，引出《爸爸的计划》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计划制定的理论知识，如目标设定、步骤分解、资源分配等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同制定一个简单的家庭计划，并分享讨论成果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计划制定的理论知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握计划制定的方法。

作用与目的：

帮助学生深入理解计划制定的理论知识，掌握制定计划的基本方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，制定一个个人学习计划，并说明计划实施的时间表和预期目标。

提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和计划制定的书籍或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情