甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册 2.2 氧气说课稿1 （新版）新人教版.docx

甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级化学上册2.2氧气说课稿1（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

本课设计思路紧密围绕九年级化学上册2.2氧气这一章节，以氧气的基本性质、制取方法和应用为主线，通过实验探究、合作学习等教学方式，引导学生深入理解氧气的化学特性，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的综合应用能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过氧气性质实验，提升观察、分析、推理能力；增强实验操作规范意识，培养严谨求实的科学态度；理解氧气在自然界和人类生活中的重要性，树立环保意识；激发学生对化学学科的兴趣，培养终身学习的意愿。

教学难点与重点

1.教学重点

-氧气的物理性质：通过实验演示和数据分析，使学生掌握氧气的无色无味、密度比空气大等物理性质。

-氧气的化学性质：重点讲解氧气的助燃性和氧化性，通过实验验证氧气支持燃烧和与金属、非金属反应的现象。

-氧气的制取方法：掌握实验室制取氧气的方法，包括过氧化氢分解制氧和加热氯酸钾与二氧化锰混合物制氧。

2.教学难点

-氧气化学性质的探究：理解氧气参与化学反应的机理，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学反应过程。

-实验操作技巧：掌握实验室制氧气的安全操作规程，如正确使用酒精灯、注意气体收集方法等。

-实验现象的观察与分析：培养学生细致观察实验现象，能够准确描述并分析实验结果的能力，如观察氧气支持燃烧时火焰的变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解氧气的物理性质和化学性质的基本概念。

2.实验法：通过实际操作，让学生体验氧气的制取和性质验证，增强实践操作能力。

3.讨论法：引导学生就实验现象和结果进行讨论，培养学生的分析和推理能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示氧气相关图片和视频，直观展示氧气的性质和应用。

2.实验演示：使用实物教具和多媒体同步展示实验步骤，提高教学互动性。

3.互动软件：利用教育软件进行在线问答和模拟实验，增强学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们来学习新的一课——《氧气》。在上一节课中，我们学习了气体的基本概念，那么氧气作为一种常见的气体，有哪些特殊性质呢？今天我们就一起来探索氧气的奥秘。

（学生）：老师好！我们很期待学习氧气的相关知识。

二、新课讲授

1.氧气的物理性质

（教师）：首先，我们来了解一下氧气的物理性质。同学们，氧气是无色、无味的气体，它的密度比空气略大。接下来，请同学们观察实验，看看氧气在集气瓶中的表现。

（学生）：观察到了，氧气在集气瓶中上升，并逐渐充满整个瓶子。

（教师）：很好，这说明氧气的密度比空气小。接下来，请同学们思考，氧气是否有毒？

（学生）：老师，氧气无毒。

（教师）：回答正确。那么，氧气在自然界中有什么作用呢？

（学生）：氧气是生物呼吸的重要气体，同时也是燃烧的必要条件。

（教师）：很好，同学们已经掌握了氧气的物理性质和自然界中的作用。

2.氧气的化学性质

（教师）：接下来，我们来探究氧气的化学性质。同学们，氧气具有助燃性和氧化性。请同学们回忆一下，我们在课本上学习过哪些与氧气有关的化学反应？

（学生）：氧气能支持燃烧，能与其他物质发生氧化反应，如铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。

（教师）：回答得很准确。那么，请同学们观察实验，看看氧气与其他物质反应的现象。

（学生）：观察到了，氧气与铁丝反应时，铁丝剧烈燃烧，火星四射。

（教师）：很好，这说明氧气具有助燃性和氧化性。请同学们思考，氧气在化学工业中有哪些应用？

（学生）：氧气在化学工业中可用于炼钢、炼铁、制造氧气饮料等。

（教师）：回答得很全面。同学们已经掌握了氧气的化学性质和应用。

3.氧气的制取方法

（教师）：接下来，我们来学习氧气的制取方法。同学们，实验室中常用的制氧方法有：过氧化氢分解制氧和加热氯酸钾与二氧化锰混合物制氧。请同学们观察实验，看看这两种方法的具体操作步骤。

（学生）：观察到了，过氧化氢分解制氧时，加入催化剂二氧化锰，产生氧气和水；加热氯酸钾与二氧化锰混合物时，产生氧气和氯化钾。

（教师）：很好，同学们已经掌握了氧气的制取方法。

三、巩固练习

（教师）：同学们，现在我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

（学生）：好的，老师。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了氧气的物理性质、化学性质和制取方法。希望大家能够熟练掌握这些知识，并能够运用到实际生活中。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力学习的。

五、布置作业

（教师）：同学们，今天的作业是：回顾今天所学的知识，完成课后练习题。下节课我们将进行课堂检测。

（学生）：好的，老师。