〖生物〗运输作用课件-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册.pptxVIP

运输作用

第四章第4节

北师大版生物(初中)(七年级上);

学习目标

1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。2.识别木质部在茎内的分布部位。

3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。;

情境导入

观察：这两棵树有什么共同特点?树空心为什么还能活?;

课堂导入

叶的生长需要水分和无机盐吗?根吸收的水分如何到达叶?

叶片光合作用制造的有机物，又如何到达果实和或根部?;

茎对水和无机盐的运输

植物的根与茎相连，叶和花都着生在茎上。

因此，根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。;

观察茎对水和无机盐的运输

1.目的要求

(1)观察水分和无机盐在茎内的运输

(2)观察并识别水分和无机盐在茎中运输的部分

水是透明的，如何观察到水分在茎内的运输呢?2.材料器具：红墨水、带叶枝条、锥形瓶;

观察茎对水和无机盐的运输

3.方法步骤：

◆甲剥掉树皮，乙不做任何处理，分别放于盛有红墨水的锥形瓶中,丙不做任何处理置于清水中，置于温暖、有阳光的地方1小时；

◆实验过程中注意观察叶的变化和锥形瓶水量的变化；

◆根据现象，分析实验结果，得出结论。;

设置对照

排除其他因素的干扰

红墨水代表的是什么?

水和无机盐

稀释的红墨水稀释的红墨水清水;

观察茎对水和无机盐的运输

叶脉变红说明了什么问题?

水分和无机盐在茎中运输的方向是从下向上。;

现象：

叶脉变红了，液面下降。

说明：

茎将红色的水溶液运输到叶。

想一想：运输的方向?

由下而上。;

活动：观察茎的横切和纵切

清水浸泡的红墨水浸泡的;

讨论

1.从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分?

木质部

2.茎内部结构被染成红色说明什么问题?

说明茎内有运输水分和无机盐的通道(导管)

3.该实验得到什么结论?

根吸收的水分和无机盐是在茎木质部的导管自下而上运输的。;;

木本植物茎的结构

形成层

髓-

木质部

木质部-;

观察茎对无机盐的运输

木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。

1.描述切口上方和下方的形态变化。

2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。

3.根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。;

观察枝瘤

木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。

剥皮相当于除去哪个结构?除去韧皮部。

切口上方和下方的形态有什么变化切上方形成瘤状物，下方没变化。;

观察枝瘤

木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。

为什么切口上方会形成枝瘤呢?

环割树皮，有机物的运输被阻断。因此有机物堆积在切口，使的切口处细胞生长旺盛，形成瘤状。;

观察枝瘤

请你结合茎的结构，分析运输有机物的部位。

木本植物茎的结构

形成层

髓

韧皮部

木质部-

韧皮部

树皮-;

导管

导管位于木质部，由许多导管细胞连接而成，导管细胞均是死细胞。它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道，运输水和无机盐。;

树皮

筛孔

筛管

筛管位于树皮内侧，由筛管细胞连接而成。筛管细胞是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔，运输有机物。;;

导管和筛管;

除茎以外，根和叶脉内也有导

管和筛管，它们彼此连接和贯通，

形成一个完整的管道系统，完成

植物体运输水分、无机盐和有机

养料的功能。

玉米导管和筛管的横切;

植物的根、茎、叶脉里

都有导管和筛管，它们彼此连接贯

通，形成一个完整的管道系统，共同完成水分、

无机盐和有机物的运输。;

导管和筛管;

学以致用

果农为了增产常将结果的枝条剥去一卷树皮，称为环剥，这是为什么?

环剥后该枝条上叶子制造的有机物全部运输到果实，因此果实会长的更大。;

学以致用

给植物打点滴(挂“吊瓶”)时，针头应插入什么管道?

补充水和无机盐木质部的导管;

课堂小结

1.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。

2.有机物的运输有机物在材皮部由上向下运输3.导管位于木质部中，筛管位于树皮的韧皮部里;

课堂反馈

1.俗话说，“树不怕空心，就怕剥皮”,分析其中的道理。;

课堂检测

1.植物体中，运输水、无机盐和运输有机物的结构分别是(D)

A.导管、导管B.筛管、筛管

C.筛管、导管D.导管、筛管

2.土豆中的淀粉是由叶通过光合作用合成，进而被运输到块茎中。

土豆植株中能运输淀粉的结构是(A)

A.筛管B.导管C.木质部D.形成层;

3.将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，一段时间后把枝条纵切