江苏省怀仁中学高中地理 1.3.3 地球的运动说课稿 新人教版必修1[001].docxVIP

江苏省怀仁中学高中地理1.3.3地球的运动说课稿新人教版必修1

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为新人教版必修1中的“1.3.3地球的运动”，涉及地球自转和公转的基本概念、周期、速度以及产生的地理现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握地球形状、地球表面构造等基础知识，本节课在此基础上，引导学生进一步了解地球运动及其对地理现象的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察和思考地球运动现象的能力。

2.提升学生分析地球运动对自然现象影响的能力。

3.增强学生运用地理知识解决实际问题的意识。

三、学情分析

高中一年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，但他们对地球运动这一概念的理解可能存在一定的困难。在知识层面，学生已经具备一定的地理基础，如地球的形状、地理位置等，但对于地球自转和公转的原理、周期、速度等概念的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和空间思维能力有待提高，这对于理解地球运动及其产生的地理现象至关重要。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识较强，但部分学生在面对复杂问题时容易产生畏难情绪。

在行为习惯上，学生通常能够按时完成作业，但在课堂讨论和提问环节，部分学生表现出一定的被动性。这对课程学习产生的影响是，学生在接受新知识时可能更依赖于老师的讲解，而缺乏主动探索和思考的过程。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的这些特点，通过创设情境、启发式教学等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的地理思维能力和解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作学习习惯，鼓励他们在小组讨论中互相学习，共同进步。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解地球自转和公转的基本原理，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法：组织学生围绕地球运动产生的地理现象进行讨论，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.实验法：通过模拟地球运动，让学生亲身体验地球自转和公转的效果，增强他们的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示地球运动的相关图片和视频，直观呈现地球运动的特点和影响。

2.地球仪：使用地球仪演示地球自转和公转，让学生直观感受地球运动。

3.在线地理软件：利用在线地理软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示地球自转和公转的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考地球运动的现象和原因。

（2）提问：“大家观察到地球有哪些运动？这些运动对我们生活有什么影响？”

（3）简要回顾地球的基本知识，如地球的形状、地理位置等，为后续学习地球运动做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）地球自转：讲解地球自转的概念、周期、速度以及产生的地理现象，如昼夜更替、时差等。

（2）地球公转：介绍地球公转的概念、周期、速度以及产生的地理现象，如四季变化、正午太阳高度变化等。

（3）地球运动产生的地理现象：通过实例分析地球运动对地理环境的影响，如气候、生物、人类活动等。

（4）结合地球仪演示地球自转和公转，让学生直观感受地球运动。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，让学生运用所学知识分析地球运动现象，如：“为什么会有昼夜更替？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

（3）教师对学生的回答进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调地球自转和公转的基本概念和地理现象。

（2）引导学生思考地球运动对人类生活的影响，如农业、交通、城市建设等。

（3）提出思考题，让学生课后进一步探究。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固学生对地球运动的理解。

（2）要求学生收集与地球运动相关的资料，如图片、视频等，为下一节课做准备。

（3）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课堂上分享自己的学习成果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转和公转的动画演示：提供地球自转和公转的动画资源，帮助学生直观理解地球运动的动态过程。

-地球运动对气候影响的案例研究：收集不同地区因地球运动而产生的气候现象的案例，如季风、海洋洋流等。

-地球自转和公转的地理意义：整理地球自转和公转对人类活动、生物分布、天文现象等方面的影响资料。

2.拓展建议：

-观看地球自转和公转的科普视频，如《地球自转与公转的奥秘》、《地球的四季变化》等，加深对地球运动现象的理解。

-阅读相关地理科普书籍，如《地球的故事》、《地理与环境》等，了解地球运动的历史和科学进展。

-参与地理实践活动，如天文观测、气象记录等，亲身体验地球运动对实际生活的影响。

-利用网络资源，如地理教育论坛、在线地理学习平台等，与其他学生交流学习心得，拓宽知