人教部编版七年级上册语文精品课件 第六单元 课外古诗词诵读 (18).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题见习题提示：点击进入习题1234答案显示见习题见习题见习题见习题1234见习题见习题见习题见习题5678见习题一、默写二、诗词鉴赏1.陆游的诗从“位卑未敢忘忧国”到“但悲不见九州同”，无不流露出诗人坚定的报国之志和难以平复的哀愁。《十一月四日风雨大作》（其二）中表达相同情感的诗句是：______________，_______________。一、默写僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台返回目录2.刘禹锡在《秋词》（其一）中一反以往悲秋的传统，其中“_________________，_________________”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。3.李商隐的《夜雨寄北》中写想象与亲友相聚、秉烛夜话的诗句是：_________________，__________________。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时返回目录4.谭嗣同在《潼关》一诗中表现出渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：_________________，___________________。河流大野犹嫌束山入潼关不解平返回目录(一)阅读《秋词》（其一），回答问题。1.谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。二、诗词鉴赏“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。返回目录2.全诗表现了诗人怎样的人生态度？全诗表现了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生态度。返回目录(二)阅读《夜雨寄北》，回答问题。3.“巴山夜雨涨秋池”一句通过写景，营造了怎样的气氛？描绘了诗人漂泊在外不得归家，黑夜迷茫、秋雨绵绵的景象，渲染出孤独、凄凉的气氛。返回目录4.近体诗一般要避免字面重复，本诗中“期”“巴山夜雨”却重复出现，有什么作用？两个“期”一问一答，写出诗人羁旅难归的愁苦；两个“巴山夜雨”一个是写实，一个是想象，营造出回环往复的意境美。返回目录(三)阅读《十一月四日风雨大作》(其二)，回答问题。5.诗中的“僵”字与“孤”字，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？“僵”字与“孤”字写出了诗人晚年生活的凄凉。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更能显示出诗人坚定不移的志向。返回目录6.下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表达了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。C.这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发感人至深的思乡之情和报国之志。D.全诗气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。【点拨】这首诗并没有表现诗人的思乡之情。C返回目录天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寥与辽远。(四)阅读《潼关》，回答问题。7.请用自己的语言描绘诗歌前两句展现的画面。返回目录8.读完这首诗，你感受到了什么？我感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG