2024_2025学年高中语文名著导读堂吉诃德教案1新人教版必修5.docVIP

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堂吉诃德

三维目标：

学问与实力：了解作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的游侠经验。

过程与方法：（1）以自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合，揣摩人物形象，深化理解作品的内涵。

（2）通过特性化的解读，培育学生审辨式思维的实力。

情感看法与价值观：理解和领悟正确的志向价值观，明确堂吉诃德精神在现实中的意义。

教学重难点：

1.重点：理解堂吉诃德人物形象的意义。

2.难点：通过特性化的解读，培育学生审辨式思维的实力。

教学方法：创设情境、精彩章节赏读、制作卡片等。

教材来源与选择：一般中学课程标准试验教科书《语文》（必修5）（名著导读部分）

教学策略及设想：

一般中学《语文课程标准》中对于学生阅读鉴赏的目标是发展学生独立阅读的实力，培育特性化的阅读，注意合作学习，乐于与他人沟通自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果。因此，本课拟以老师主导，学生小组合作沟通的方式进行作品赏析，理解和领悟正确的志向价值观。激励学生进行特性化的解读，培育其审辨式思维实力。

课前打算：

1．学生：课前要求学生阅读名著文本，上网查阅搜集相关资料，通过自读、自思、自悟、探讨、探究，初步了解名著内容，理解人物形象，探讨主题思想，激发阅读爱好。改编话剧，制作卡片等。

2．老师：指导学生查阅资料，打算相关文字、课件资料；在学生课外阅读的基础上，用1课时完成导读教学。

3．协助教具：多媒体课件演示。

教学过程：

一、导入：

曾经有这样一个人，他富于幻想，因为痴迷骑士小说，满脑子尽是些行侠仗义，比武打仗、思恋贵妇之类的荒诞想法。他决心要复原古代的骑士精神，于是便带着一个仆从学着骑士的做法游侠闯荡，进行了一场末路骑士的癫狂之旅。他就是——塞万提斯笔下的经典形象——堂吉诃德（板书：堂吉诃德）。快看！他们来了。

二、走进作品。

1.学生表演自编自导话剧《癫狂骑士》

2.展示沟通

其一：说一说，精彩故事情节。

(PPT):有人说：少年读《堂吉诃德》觉得可笑，中年读《堂吉诃德》值得深思，老年读《堂吉诃德》则潸然泪下。

1.滑稽可笑的缘由之一是他所作所为都在机械地仿照小说中的骑士，他对骑士进行了哪些仿照？说一说印象最深的滑稽可笑故事。

明确：仿照：骑士装备，意中人，受封仪式、守护头盔、、受伤了用“圣水”疗伤、在旷野彻夜思念意中人、仗义行侠事务。

堂吉诃德荒唐可笑的闹剧。

他把旅店当作城堡，把妓女当成贵妇；把理发师的铜盆当作魔法师的头盔；把苦役犯当作受迫害的骑士；把赶路的贵妇人当作落难的公主；把皮酒囊当作巨人的头颅；“人猫大战”。

堂吉诃德把田野里的三十四架风车当作是长臂巨人，认为魔法师把这些巨人变成了风车，唐吉诃德想同他们战斗。于是冲到大风车前，用他的长矛刺中了风车翼，可疾风吹动风车翼，把长矛折断成几截，把马和骑士重重地摔倒在田野上。

2、堂吉诃德大战风车只有很短的一部分，相比之下感觉还没有其他的情节好玩好玩。为什么大战风车这一幕会成为经典？（既赏读精彩章节，又借此点出小说的主题）

明确：这是塞万提斯想象力的光辉，他并没有让堂吉诃德去挑战马车、火车和船，也没有让他去挑战怪兽、魔物和龙，就是因为在这诸多硕大无朋中，只有风车是最安详的，它不会主动地撞向人，而只有在这样的对比下，堂吉诃德心中始终追捧的骑士精神才会得到最大的讽刺。因为堂吉诃德才是寻事者，只是他个人的胡闹。因为人们不再须要骑士精神。

他在《堂吉诃德》自序里斩钉截铁地宣称，这部书的创作意图就是“要把骑士文学的万恶地盘完全捣毁”，他用这样辛辣的嘲讽彻底安葬骑士小说。?

其二：展示小组建立的人物档案(骑士仿照秀)

示例：

堂吉诃德档案

年龄外貌：年近50岁，身材瘦削，面貌清癯，体格还算强健。

改名：堂吉诃德

装备：祖传下来的一套已生锈发霉的破盔甲，拼揍了一只用硬纸做成面甲的头盔。

武器：拿着长枪，挎着盾牌

坐骑：牵出家中一匹瘦得皮包骨头的马，却给它取了个名贵的名字叫“罗西南多”。

意中人;村姑，起名“杜尔西内娅”

受伤：用“圣水”疗伤，在旷野彻夜思念意中人

游侠理念：扶弱济贫、为自己的意中人的荣誉而战

三、探究堂吉诃德的艺术形象。

（PPT）有人说他有人说他是疯子，也有人说他是英雄；有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；有人说他是武士，也有人说他是诗人。“他活着是个疯子，死了是个智者。”

堂吉诃德身上有着可笑、可爱又可悲的一面，他是一特性格困难而冲突的人物。

这个末路骑士在你眼里是一个怎样的人？（小组探讨）（制作答案卡片）

（这一环节学生探讨，制作答案卡，小组代表回答，上黑板板书重点内容。充分发挥小组内各个成员的实力。）

四、探讨作品的现实意义。

俄国指责家别林斯基说：“在欧洲全部一切文学作品中，把肃穆和滑稽，悲剧性和喜剧性，生活中的琐屑和庸俗与宏大和漂亮如此水乳交融……这样的范例仅见于塞万提