婴幼儿家园共育课件 第三章 0—1岁婴儿的家园共育与指导.pptxVIP

第三章

0—1岁婴儿的家园共育与指导

第三章目录第一节0—6个月婴儿的家园共育第二节7—12个月婴儿的家园共育第三节0—1岁婴儿家园共育中的沟通交流

学习目标1.了解0—1岁婴儿家园共育的内容。2.有效运用0—1岁婴儿家园共育的指导方法。3.掌握0—1岁婴儿家园共育中的沟通交流内容及指导策略。

0—6个月婴儿的家园共育第一节

一、0—6个月婴儿家园共育的内容4-6个月婴儿发展迅速，身体更灵活，表达能力增强，记忆力提升，开始有物体概念，喜欢与家人互动。4—6个月婴儿的发展特点0-6个月婴儿家园共育侧重感官刺激和语言感知，通过玩具、互动游戏促进婴儿运动和认知发展。0—6个月婴儿共育指南0-3个月婴儿通过感官吸收信息，新生儿期会吮吸、握拳，2-3个月能抬头、张手，开始发出声音和注视人脸，对声音和颜色敏感，会笑出声。0—3个月婴儿的发展特点（一）（二）（三）

一、0—6个月婴儿家园共育的内容1.动作发展2—3个月的婴儿的头部能够自如转动，如随着看到的物体或听到的声音转动90度，俯卧时能够抬头45度；手指可以张开，并能够用手摸东西、拉扯衣服，或者将两手碰在一起。2.语言发展2—3个月的婴儿尚处在简单发音阶段，对成人的逗引有反应，会发出“咕咕”声，而且会发“a、o、e”，能辨别不同人说话的声音，并会用微笑、动作、眼神予以回应，在言语交际中开始产生交际倾向。3.认知发展能够看清距离自己20—30厘米的物品；一出生就有听觉，对较高的声调反应灵敏，对母亲的声音最为敏感；味觉是出生时最发达的感觉，且更喜欢甜味；嗅觉方面，可辨识母亲的体味。4.社会性和情感发展新生儿看见人脸时，动作会减少，会盯着对方看；哭闹时听到母亲的呼唤能安静，听人讲话或被抱时，表现安静。（一）0—3个月婴儿的发展特点

案例：（详见教材二维码）俯卧时抬头45度双手抓玩物品（3个月）被逗引时用声音回应（2个月）

一、0—6个月婴儿家园共育的内容1.动作发展动作能力发展迅速，4—6个月的婴儿对头颈部的控制能力进一步增强，俯卧时，可以抬头90度，能抬胸；可双臂支撑上身，会自己翻身至仰卧；可以靠着坐稳，独坐时身体会稍前倾；成人扶其腋下时，能站起来，但此时并不宜让其站立。2.语言发展更乐于表达自己的意愿；处于言语知觉的语音发展阶段，能辨别音色、语调、语气，叫其名字时会转头看；尝试学习言语交际规则。3.认知发展4—6个月的婴儿会用很长的时间来观察物体和图形，可以注视更多的图案细节，喜欢复杂的图案。在听觉方面，对愉快、优美的音乐较为敏感，能跟着音乐进行不同步但却不断重复的身体运动，以表达愉悦之情。4.社会性和情感发展逐渐分化出更为复杂的情绪；高兴时大笑，会对着镜子中的自己微笑、发出声音，会伸手试着拍自己的镜像；躲避、哭等，开始怕生，会害羞并转开脸和身体；当其独处或别人拿走其玩具时会表示反对。（二）4—6个月婴儿的发展特点

案例：（详见教材二维码）5个月的婴儿靠着坐稳6个月的婴儿拿起面前的玩具玩）5个月的宝宝注视图案感受音乐，做出身体动作（4个月）因拿不到玩具而伤心（6个月）

一、0—6个月婴儿家园共育的内容（三）0—6个月婴儿家园共育指导的重点内容如：让新生儿聆听舒缓柔和的音乐，看动的玩具和人脸，可促进其发展。应给2—3个月的婴儿提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具；给4—6个月的婴儿提供练习主动伸手抓握的玩具，亦可通过双手扶奶瓶促进手部动作发展。1.调动感觉，吸引注意如：给新生儿抚触时结合温柔的话语；2—3个月时，经常面对面逗引婴儿，与其交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应；4—6个月时的婴儿独自醒着躺在床上或离开成人的拥抱时，会发出声音，此时告诉婴儿自己在哪，为婴儿提供辨认周围生活环境中人、事、物的机会。2.日常生活，感知语言如：在给新生儿洗澡、抚触背部时，让其体验短暂抬头；2—3个月时在其前方摇晃一串钥匙或放一个玩具，逗引婴儿练习俯卧抬头；4—6个月俯卧时，练习听声寻物、翻身抓握物品等。3.掌控时间，循序运动

案例：寻找沙锤3个半月的乐乐正俯卧在床上，妈妈手拿一个沙锤，在乐乐面前慢慢地摇晃着。“沙沙沙”，乐乐自主地抬起头寻找声源。妈妈：“小沙锤，沙沙沙，宝宝听一听。”妈妈发现乐乐情绪愉悦，便拿着沙锤在乐乐眼前慢慢地上下和左右晃动。随着妈妈移物的动作，乐乐更加兴奋，她像一架小飞机，双手打开着，时而向后抬起，时而碰着床垫，双脚也不由自主地踢动起来。妈妈又将沙锤在乐乐眼前升高了一点，“沙沙沙”。乐乐的头又抬高了一些，带动着自己的胸部也离开了床……乐乐的脸上出现了皱眉的小表情，妈妈赶紧放下沙锤，抱起了乐乐：“我的小宝贝，妈妈摸一摸。”接着，妈妈用手顺着乐乐的颈部和背部上下轻拍安抚，乐乐张开嘴笑了。婴儿满3个月后